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모형의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하시오.
건강신념모형(HBM)이 질병관련 행위를 설명하는 것인 반면에 건강증진모형(HPM)은 특정 질병과 관련된 것뿐만 아니라 전반적인 건강증진 행위를 설명한다는 것이 가장 큰 차이점이다.
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모형이나 개념 적용에 따른 결론
프라이드슨의 낙인론에 따라 모형 또는 주요 개념에 대해 설명하고, 각 유형에 따라 급성 및 만성질환자 각각 1인씩 총 2인을 선정하고 대면 또는 비대면 인터뷰를 통해 인구사회학적, 생활 습관, 건강 문제 등
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모형이 학습자의 학업 성취, 가치명료화, 친사회성에 미치는 효과」. 고려대학교 교육대학원 교육방법 전공 석사학위 논문.
전숙자(2001).『사회과 교육의 새로운 이해-통합적 접근의 쟁점, 방법 및 적용사례』.
서울 : 교육과학사.
차경수(2004
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적용, 에피스테메 , 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 중년 여성의 운동증진교육 - [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
<설문조사>
<설문조사 결과
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스트레스
1. 직장인 스트레스 정의
2. 스트레스 유형
3. 직장인 스트레스 요인
4. 직장인 스트레스 유형과 예방
5. 직장인 스트레스와 정신건강
Ⅲ. “OO 정보통신”의 [PRECEDE-PROCEED 모형]에 의한 직장인 스트레스관리교육
1. 선정
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모형은 특정 질병에 대한 건강행위에 대해 주요 구성요소가 적용되지 않고 인지된 질병 공포로 인한 위협의 증가가 대상자의 스트레스를 증가시켜 건강 행위를 하지 않을 가능성을 높이는 결과를 가져오기도 한다. 따라서 건강신념모형은 건
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방법으로 클라이언트를 설득시킬 수 있도록 노력해야겠다. 1. 로스만의 모형 정리
1) 지역사회개발 모형
2) 사회계획 및 정책 모형
3) 사회행동 모형
2. 우리마을 적용 사례
1) 우리마을 일반적 현황
2) 세부 내용
3) 결과
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모형에 적용한 잠실동 퇴역군인회소속 65세 이산 노인의 안전 보건 교육 계획안
III. 결론
7. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 잠실동 퇴역군인회 소속 65세 이산 노인을 위한 안전과 사고예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
IV. 참
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모형을 적용하여 “초/중고등학생의 흡연예방교육”을 구성해 보았다. 보건교육 자료를 만들면서 무엇보다 초등학생들이 흡연의 길로 들어서는 것을 막는 것이 중요하다는 생각으로 학습지도계획서를 작성하였다. 흡연 경험자로서 담배가
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모형을 바탕으로 의무경찰의 건강을 파악하고 질환예방과 응급상황 시 대처능력, 스트레스 관리 및 부대적응을 능동적으로 수행하도록 하는 건강증진 교육프로그램을 개발, 적용하고 평가하여 궁극적으로 의무경찰의 건강한 삶의 질 개선에
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