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심령 구조)
4. 이 이론 안에서의 변화와 성장 (변화)
5. "건강한 성격"의 목표나 정의, 그리고 구원과 죄의 개념을 어떻게 다룰 것인가? (건강)
6. 치료에서 치료사의 역할 7. 치료 방법
8. 이 이론가는 어떤 성공을 주장하는 가, 또한 얼마나 잘
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정의’
III. 콜버그의 도덕적 딜레마 사례
IV. 콜버그 이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의
I. 에릭슨의 생애
II. 심리사회적 발달이론의 주요개념
1. 자아심리학
2. 점성설의
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심리학 이론과 실제. 시그마프레스
김재원, 정명숙(1982). 인지발달론. 정민사
이정모 외 17명(1999). 인지심리학. 학지사 ◈ 목 차 ◈
1. 개념형성과 문제해결
1) 개념의 형성
(1) 개념(concept)
(2) 개념의 기능
(3) 개념의 정의
(4) 개념의 형
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정의
2. 다중지능이론의 등장배경
3. 가드너(Gardner) 다중지능이론의 8가지 영역
1) 언어적 지능
2) 논리-수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해(자기성찰) 지능
8) 자연친화 지능
4. 가
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심하게는 교사의 질문에 답하지 않아도 된다는 그릇된 학습 습관을 형성하게 될 수도 있다.
참고문헌
신명희, 강소연 외 저, 교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해
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심리학. 학문사, 2009
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009 1. 콜버그 도덕성 발달단계이론
1) 서론
2) 콜버그 도덕성에 관한 정의
3) 콜버그의 도덕성 발달이론의 개요
4) 도덕성 발
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심리학(이론과 실제)』, 시그마프레스. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1. 지능의 정의 및 개념
2. 최근의 지능이론
3. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 배경
2) 다중지능이론의 기본적인 원리
4. 가드너가 제시한
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분류
4) 교육적 시사점
3. 결 론
4. 참고 문헌
Ⅱ. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 주요개념
2) 이론의
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리비도)가 작동하는 세 가지원리
융은 Freud가 말한 리비도를 생물학적인 것이 아닌 심리학적인 것, 즉 정신에너지로 보았다. 그는 이러한 정신에너지가 다음과 같은 세 가지원리에 의해 작용하는 것으로 보았다.
1) 대립원리(opposition principle) :
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분류
⑤ 계속강화와 부분강화
⑥ 처벌
⑦ 정적 처벌(Positive punishment)와 부적처벌(Negative punishment)
2. [스키너의 조작적 조건화] - <서울시, 민간 위탁 공익사업에 상벌제도 도입, 이데일리뉴스, 2013.04.11.>
1) 해당 신문기사의
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