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2. 인지행동이론의 개념과 이론적 배경
3. 인지행동이론의 주요 원리와 구조
4. 인지행동이론의 사회복지실천 적용 사례
5. 인지행동이론이 한국 사회복지현장에서 가지는 의의
6. 인지행동이론을 적용한 실천기술
7. 결론
8. 참고문헌
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심리학회지. 30:4, p.959-972. 황성훈 외
약학정보원: https://www.health.kr
킴스온라인: https://www.kimsonline.co.kr
! 본 자료는 저작권법상 보호받는 저작물이며, 원저작자에게 그 저작권이 있습니다. ! 1. 경계성 인격장애(borderline personality disorder) 대상
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과정에서의 직업윤리와 윤리적 딜레마
1) 직업윤리
(1) 내담자에 대한 책임
(2) 비밀보장
(3) 전문성과 품위
(4) 훈련생 및 연구대상에 대한 책임
(5) 가족치료 전문직에 대한 책임
(6) 비용에 대한 합의
(7) 서비스에 대
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심리학과 같이 사람이 대면으로 만나서 기능과 과정을 거치고 자세한 요소까지 파악할 수 있는 분야는 비대면이나 인공지능 기술과 비교하면 장단점이 확실하게 나오기 때문에 아직은 부진한 모습을 보이고 있으나, 4차 산업혁명의 특징은
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적용
II. 사회복지실천 목표의 적용
III. 사회복지실천과정의 적용
1. 사회복지실천과정의 단계
1) 상담관계 형성
2) 분석과 평가
(1) 가족형상
(2) 어린 시절의 회상
(3) 해석 및 통찰
(4) 재교육
2. 사회복지실천과정의 기술
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기술론』, 양서원, 2017. Ⅰ. 서론 : 사회복지실천기술의 의의와 실천모델
Ⅱ. 사회복지실천기술론 내 실천모델의 소개
1. 심리사회모델
2. 인지행동모델
3. 위기개입모델
Ⅲ. 실천모델의 비교 및 분석
Ⅳ. 결론 및 느낀 점
Ⅴ. 참고문
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심리학의 동향들은 개인 및 집단의 행복과 복지를 증진시키기 위해 노력하고 있습니다. 따라서, 이러한 연구 결과들은 우리에게 지금과 앞으로도 많은 가치를 제공할 것입니다.
2. 연구 내용 1: 정신건강과 디지털 기술의 상호작용 연구
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(교수)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅶ. 성교육(교수)프로그램
1. 필요성
2. 목적
3. 기능적 생활중심 성교육 프로그램의 구조
4. 적용
참고문헌
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과정에의 적용
I. 사회복지실천과정의 관계형성
II. 문제행동의 규명
III. 현재 상태의 파악
IV. 사회복지실천과정의 목표
V. 사회복지실천과정의 기술 적용
VI. 사회복지실천과정의 결과 평가
VII. 사회복지실천과정의 종결
* 참
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끊임없이 통합하기
7. 융통성 있는 클라이언트의 경고 능력
8. 보안 문제
9. 응용 프로토콜
Ⅳ. 푸시기술(푸쉬기술)의 작동 과정
1. 환경 설정하기
2. 클라이언트 서버 교환
3. 뉴스 전달
Ⅴ. 푸시기술(푸쉬기술)의 적용
참고문헌
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