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기술론, 서혜석·이혜숙·이윤형·한경리 공저, 양서원, 2013
성인지적 가족복지론, 김영화·이진숙·이옥희 공저, 양서원, 2006 1. 서론
2. 본론
(1) 심리사회모델 개념
(2) 심리사회모델을 활용한 클라이언트 사정 및 개입 사례
3. 결론
4. 출
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기술가정교과와 연계한 진로교육 프로그램의 구안과 적용」. 《職業敎育硏究》29. 한국직업교육학회.
한상근(2009). 「직업체험 프로그램에 대한 중고등학생의 요구 분석」.《진로교육연구》22. 한국직업교육학회.
<기사문>
중앙일보. <
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기술하고 어떤 요인이 사회복지조직에 적용하면 좋을지 본인 의견을 기술해 보았다. 사회복지조직은 기본적으로 욕구를 가진 사람들의 삶의 질을 유지하고 향상시키도록 도와줌으로써 클라이언트가 보다 평안하고 만족스러운 생활을 영위
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기술하고 위 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법 제안
1. 자신이 속한 지역의 특성과 상황을 기술
2. 학교사회복지의 구체적인 필요성
2. 학교사회복지 대상과 내용
3. 학교사회복지가 가능한 방법
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과정에 직면하게 되니 일단 최대한의 문헌들을 다시 반복해서 읽고 공부했었다. 다시 복습하는 과정에서 학문의 기본 틀을 다질 수 있었고 3년 동안 강의실과 교내실습실에서 배운 간호 지식과 기술을 간호과정에 구체적으로 적용해보며 임
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기술
2. 상담
3. 심리치료
4. 상담에 대한 접근
5. 정신분석학적 접근
1) 프로이드 학파
2) 융 학파
4) 클라인 학파
6. 인지-행동 접근
1) 행동치료
2) 인지 · 정서 · 행동치료
3) 인지치료
4) 현실치료
5) 개인구성치료
6) 중다양식 치료
7)
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과정’
2. 이론적 기반
1) 자아심리학
2) 듀이(Dewey) 사상
3) 역할이론
4) 체계이론
3. 문제해결과정의 핵심개념
1) 문제
2) 사회적 체계
3) 관계
4) 통합적 접근
4. 문제해결과정에 근거한 사회복지
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과정’
2. 이론적 기반
1) 자아심리학
2) 듀이(Dewey) 사상
3) 역할이론
4) 체계이론
3. 문제해결과정의 핵심개념
1) 문제
2) 사회적 체계
3) 관계
4) 통합적 접근
4. 문제해결과정에 근거한 사회복지
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심리학의 상담은 일반적으로 관계형성, 개인역동성 탐색, 피상담자의 가족 내부에서의 위치와 초기회상, 꿈, 우선권 등에 대한 자료 수집부터 시작된다. 수집된 자료의 각 영역을 분리하고 요약하는 과정을 통해 획득된 피상담자의 통찰이 실
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심리상담사라는 꿈을 이루었을 때 내담자와 좋은 관계를 형성하고 유지할 수 있고, 나의 지난날의 경험과 반응을 이용할 수 있으며, 내담자의 욕구에 맞는 기법을 적용시킬 수 있는 진정한 상담가가 되기를 희망한다.
4. 참고자료
1)강의교안
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