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정리 정돈하기
4) 화장실 사용 지도
3. 소집단 공동체 운영 지도
4. 독서를 통한 덕행의 기회 부여
5. 나의 효행 생활 실천 사례
Ⅵ. 청소년 인격교육의 목표와 효과적 방안
1. 학교 인격교육의 바람직한 목표와 원리
2. 학교 인격교육의 효
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심리학적, 사회학적, 문화적, 인성발달적 특성을 가지고 있으며 그에 따라 성인교육학이 아동교육학과 차별성을 가져야 한다는 뜻을 함축하고 있는 것이다.
엔드라고지가 성인학습의 자기주도성을 표상화한 캐치프레이즈였다면, 그것을 구
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용어들로써 수사학의 재설계를 제안하였고, 제라르 제네트는 『수사학과 언어 공간』이란 저서로 \'문채\'에 대한 연구의 장을 열어 놓는다.
\'뮈 학파\'는 소쉬르, 야콥슨이 다룬 언어학 개념들에 바탕을 두고 수사학의 근본 토대를 재 설정하
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심리학적 단계(1920~1950)
4. 통합기 : 통합단계(1950년 이후)
III. 개별사회사업의 원리
1. 개별화
2. 의도적인 감정표현
3. 통제된 정서적 관여
4. 수용
5. 비심판적 태도
6. 자기결정
7. 비밀보장
IV. 개별사회사업의 과정
1. 인테이크(
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정리를 통해서 과학적인 태도와 행동을 지도하고, 간이기구의 제작등의 공작활동을 지도하도록 한다.
⑤ 흥미의 원리 : 흥미를 학습활동의 동기를 주며 원동력이 된다. 따라서 아동이 흥미를 갖게 할 수 있는 생활환경을 새롭게 해주고 성공
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심리학-문장과 담화처리과정 이해」 한국문화사.
정시호 역. 1995. 「텍스트학」 민음사.
조명원·이흥수. 1991. 「영어교육사전」 한신문화사.
최현섭 외. 1996. 「국어교육학개론」 삼지원.
황경자 역. 1992. 「일반언어학의 제문제 I」 민음사.
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정리, 감상 및 평가
Ⅷ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 수업모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적 집단 모형
4. 프로젝트 수업 모형
5. 학습 능력 모형
6. 학습 흥미 모형
7. 학습 양식 모형
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정리할 수 있는 구조를 제공할 뿐 아니라 상황변수의 도입을 허용한다.
생태체계 모델은 대상 집단에 관계없이 모든 크기의 사회체계에 적용되며, 개입할 때는 이 실천 모델을 사용함에 있어서도 한 모델에 국한하지 않고 다양한 모델들을 절
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용어이다. 즉, 가족들의 성격유형, 정서적 거리, 나이차이, 출생순위, 상호지배 및 복종관계, 가족의 크기 등은 가족자리를 결정해주는 요소가 되며 개인의 성격발달에 영향을 미친다. 특히, 출생순위는 중요한 의미를 가지며 각 출생순위에
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심리학(Gestalt Psychology)
■ 생태학(Ecology)
3장. 시스템 이론
■ 시스템적 사고의 사상적 기준(criteria)
■ 과정 사고(Processing Thinking)
■ Tektology
2. 로버트 파크의 인간생태학 이론
- 황희연, 충북대학교 도시공학과 교수 -
■ 사상적 배경
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