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론, 공동체, 2007
: 신현균, 신체형 장애, 학지사, 2010]
: 민성길, 최신정신의학 제5판, 일조각, 2007
: 조홍건, 실용한방정신의학, 행림출판사, 2000
: American Psychiatric Association, DSM-Ⅳ-TR, 하나의학사, 1995
: 김청송, 정신장애 사례연구 DSM-Ⅳ를 중심으
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론, 학지사, p.266 발췌.
단 계 지원내용
▶ 모자보건사업 강화로 선천적 장애발생 예방
출생전 - 임산부 건강진단 내실화 및 유전상담 강화
- 선천성대사이상 검사 확대
▶ 미숙아 및 선천성 이상아 등록관리
- 심신 장애발생율이 높은 저체중
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론, 학지사
* 인터넷 자료
국립재활원 http://www.nrc.go.kr/
네이버 블로그, 남과 다른 나의 이야기, http://blog.empas.com/ffroom75/2597471
원주기독병원 http://reh.yonsei.ac.kr/data/sci.htm
의학지식센터 http://blog.naver.com/disterms1?Redirect=Log&logNo=20033665778
창원병원 htt
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론
서울 반석교회 전도사님 및 성서연구회
서울 강남 신경정신과병원의 최도술 집사님
서울 명동 비뇨기과병원의 이윤수 집사님
성균관대 국문학과 졸업생 최연수님
성공회대 중문과 2학년에 재학중인 임윤성님
스포츠 조선 2000년 10월 30일
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의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 목차
당뇨병의 진단과 치료
I. 진단
1. 혈당측정검사
2. C-펩타이드 측정
3. 당뇨
4. 당화혈색소
II. 치료
1. 영양치료
1) 제1형 당뇨병
2) 제2형 당뇨병
2. 약물요
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론을 활용한 중학교 통합미술교육 방안 연구」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
양금희(2011)「기독교 유아 아동교육」대한기독교서회
윤옥인(2014)「아이의 다중지능」지식너머
이선영(2010)「다중지능이론의 관점에서 본 스포츠인
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론의 발견, 한국교육사학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공부의 방법
1. 혼자서
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
5) 제5단계
6) 제6단계
2. 여럿이서(개론 과정)
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
Ⅲ. 공부의 적용
Ⅳ. 공부와
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검사의 이론과 실제, 서현사, 2007
최영옥 외, 스포츠 행동의 심리학적 이해, 대한미디어, 2002 I. 서론
II. 본론
1. 성격에 대한 연구들
2. 성격 이론들에 대한 분석
(1) 유형 및 특성 성격이론
1) 유형론
2) 특질론
(2) 정신
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검사
1.변인
2.빈도분포
3.집중경향
4.변산도
5.상관계수
6.신뢰도
7.타당도
□지능검사
1.지능이론
2,지능검사
□진로지도 관련 이론
1.특성요인이론
2.의사결정이론
3.사회이론
4.심리이론
5.발달이론
□진
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검사
VIII. 치료 및 간호과정
1. 식이요법
2. 약물요법
3. 운동요법
4. 대상자 교육
X. 당뇨 합병증
1. 급성 합병증
2. 만성 합병증
[당뇨환자의 간호사정]
Ⅰ. 개인력
Ⅱ. 건강력
III. 간호력
IV. 신체검진
VI. 치료 및 경과
[결 론]
참고
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