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론
Ⅱ. 본 론
1. 太平天國의 背景과 成長
1) 太平天國의 사회적 背景
2) 洪守全과 拜上帝會
3) 太平天國 운동의 전개
2. 체제 이념의 붕괴와 개혁
1) 太平天國 體制理念의 崩壞
2) 改革의 시도
3. 西洋세력
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국가론
Ⅴ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
3. 아리스토텔레스의 자연학
4. 아리스토텔레스의 형이상학
5. 아리스토텔레스의 윤리학
6. 아리스토텔레스의 정치학
7. 아리스토텔레스
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(social realism)와 몽테뉴(Montaigne)
4) 감각적 실학주의 (Sense realism)
Ⅲ. 로크(Locke)의 교육사상
1. 로크(Locke)의 교육사상
1) 정치론과 교육
2) 지식론과 교육
3)윤리론과 교육
4)교육목적
5) 교육내용
6) 교육방법과 조직
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배경
2. 아리스토텔레스와 아퀴나스
3. 윤리학과 인간의 ‘텔로스’
4. 아퀴나스의 윤리학 정리
Ⅳ. 마르틴 루터 및 종교개혁자들
1. 자율적 이성에 대한 저항
2. 은혜의 윤리
3. 개인의 윤리
4. 칼빈주의적 수정
Ⅴ. 결론
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성서 원전에 대한 해석과 가톨릭교회에 대한 비판 → 기독교적 인문주의 발전
- 종교적, 실용적 목적과 결부된 문학과 철학의 발달
☞ 인문주의자
- 에라스무스(네덜란드)
* 16세기 최고의 휴머니스트, ‘자각한 최초의 유럽인’
* <우신예찬&
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론계에도 과감한 투자를 실시해 신문사나 방송국을 세워 언론을 주도해 나가고 있다. 그 대표적인 예가 신생 터키 공화국 내에서 활약하고 있는 낙쉬반디야 종단이다. 그들은 표면적으로 정당을 결성하지는 않았지만 뛰어난 정치가들을 제자
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론 이러한 문화적 접촉은 십자군 없이도 이루어질 수 있었겠지만, 십자군이 이를 크게 촉진시키고 시간을 단축시킨 점만은 부정할 수가 없다.
이렇듯 십자군은 중세 유럽사회의 변화에 여러모로 꽤 중대한 영향을 미쳤다. 중세 말 서유럽 사
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그러나 인쇄술이 발명된 후에 유럽 각국은 나름대로 표준어를 발전시킴 1. 경제 불황과 새로운 균형
2. 사회, 정서적 혼란
3. 교회의 시련과 종교적 갈망
4. 정치적 위기와 극복
5. 러시아 제국의 형성
6. 사상, 문학, 예술
7. 기술의 발달
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서울: 시조사, 1989.
___________. 선지자와 왕(The Story Of Prophets and Kings). 김동기 역. 서울: 시조사, 1982.
헨리, 매튜 (Henry, Mattew). 역대기. 황정욱 역. 서울: 기독교문사, 1976 서 론
유다의 부흥운동의 배경과 성격
부흥의 영적원리
결론
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신학사상은 성서에 두지 않고 계시와 성령의 임재를 강조한 신비적 경향을 가지고 있지만, 그의 혁명사상은 높이 살만하다고 본다. 뮌쳐에 대한 신학자들의 평가를 보면 전통적인 방식대로 그를 이단시하는 부류와 종교개혁과 같은 범주에서
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