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생활지도』(서울:학지사, 2000)
송인섭, \"인간심리와 자아개념\"
윤만석, \"학습부진아동의 정서적 특성과 지능 프로파일 분석\", p11
전경원, 『영재교육학』(서울:학문사, 2003)
김윤옥, \"학습장애의 정의, 원인과 학습장애의 특성 및 학습장애의
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정의적 경험에 관한 불균형
2) 의지훈련의 기회 부족
3) 처벌위주의 생활지도
5. 이탈행동의 예방과 지도
1) 이탈행동의 발생 원인
2) 지도방법
Ⅶ. 학교생활지도와 상담지도
1. 상담의 기본개념
2. 상담의 일반적 특징
3. 상담의 기본원
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기본 생활 습관과 예절 및 규범의 실천을 통해 건전한 인성과 민주 시민의 자질을 함양한다
Ⅳ. 바른생활 교과의 교육중점
Ⅴ. 바른생활 교과의 개정중점
1. 교육과정의 기본 방향에 충실하도록 한다
2. 학생들의 기본 생활 습관과 예절
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정의, 활동 실천 중심
Ⅴ. 바른생활교과교육(지도)의 평가
1. 바른생활과의 평가 기준은 기본적인 예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 행동 성향 등을 종합적으로 평가한다
2. 평가의 대상과 내용의 특성을 고려하여 누가
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기본적인 예절과 규범에 대한 지식, 초보적인 판단 능력, 태도, 행동 성향 등을 종합적으로 평가한다
2. 평가의 대상과 내용의 특성을 고려하여 누가된 관찰 기록, 자기 보고, 학생 상호 평가, 학생의 작품 평가, 면담, 가정의 의견 등 다양한
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정의
2) 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)
3) 자신이 생각하는 포스트 코로나(팬데 믹) 시대의 건강증진에 대하여 견해를 기반으로 논하시오
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선
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교육과정평가원, 국제 학업성취도 평가(TIMSS/PISA)에서 나타난 우리나라 중고등학생의 성취 변화의 특성, 2008. 1. STEAM(융합인재) 교육이란?
2. STEAM교육의 등장배경과 필요성
1) STEAM교육의 등장배경
2) STEAM교육의 필요성
3. STEAM교육의 철
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심리특성에 맞는 상담모색, 석사학위논문
이형득 편저, 2010, 상담 이론, 교육과학사
Ronald T. Hyman, 권낙원 역, 상담이론과 실제, 원미사, 2011 1. 정의
2. 특징
3. 기본원리
4. 치료과정
5. 적용
6. 공헌
7. 평가
-참고문헌-
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불이익이 되는 친권 관련법이 개정되어야 한다. Ⅰ.서론
1.재혼가족의 정의
2.재혼가족의 특성
Ⅱ.본론
1.재혼가족의 실태
2.재혼가족의 문제와 사례
Ⅲ.결론
1.재혼가정의 성공을 위한 전략
2.재혼가족을 위한 가족복지 대책
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생활지도의 의미와 특징
1. 생활지도
2. 특징
Ⅲ. 학교생활지도의 영역
1. 교육지도(학업지도)
2. 직업지도
3. 여가지도
4. 성격지도
5. 사회성지도
6. 순결지도
7. 건강지도
Ⅳ. 학교생활지도의 필요성
1. 인간으로서 지녀야 할 기본적
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