|
동식물, 자연물에 관심이 많으며 모래 놀이를 좋아합니다. 다양한 모래 놀이 장난감으로 모래를 뜨며 소꿉놀이하며 선생님에게 보여주고 ‘짜잔’이라고 말해주기도 합니다.
집에서는 모래 놀이를 혼자하는데 어린이집에서는 또래 친구, 선
|
|
|
방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
자연탐구
있고 없는 상황을 지각하여 생활 주변의 자연물, 동식물을 손으로 만지거나 발로 밝거나 도구를 사용하여 감각으로 느끼
|
|
|
친구가 율동하는 것에 조금씩 관심을 보인다.
자연탐구영역
최근 ‘이게 뭐야?’라는 말을 사용하여 하고 싶은 말이나 관심을 표현한다. 그리고 주변의 사물에 관심을 가지고 의도적인 탐색을 시도하며 주변 동식물의 모양, 소리, 움직임 등
|
|
|
친구들과 함께 표현하기를 즐깁니다. 미술 재료와 도구로 끼적이기와 표현하기를 즐겁게 참여합니다. 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다.
자연탐구
주변의 동식물에도 관심을 가지며 날씨와 계절
|
|
|
친구들과 함께 표현하기를 즐깁니다. 미술 재료와 도구로 끼적이기와 표현하기를 즐겁게 참여합니다. 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다.
자연탐구
주변의 동식물에도 관심을 가지며 날씨와 계절
|
|
|
친구들과 함께 표현하기를 즐깁니다. 미술 재료와 도구로 끼적이기와 표현하기를 즐겁게 참여합니다. 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다.
자연탐구
주변의 동식물에도 관심을 가지며 날씨와 계절
|
|
|
내용분석. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오(15점)
1) 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리
2) 유
|
|
|
친구나 교사가 함께 노래를 부르는 것을 쑥스러워 하고 가끔식 아주 작은 소리로 혼자만 들을 수 있게 노래를 부른다. (1) 영아 1
기본생활습관
신체운동건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합 발달평가
(2) 영아 2
|
|
|
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라 한다.
자연탐구
노랑색, 파랑색 소리내어 색깔을 이야기하기도 하고, 동그라미 모양을 이야기 하기도 한다.색깔이나 간단한 모양에 대한 인지가 있고 언어로서 표
|
|
|
식물의 변화에 관심을 보이며, 추운 날씨에 꽁꽁 언 꽃을 걱정하는 모습을 보이기도 한다. 또 꽃을 잘 보살피기 위한 방법에 대해서도 생각해 보는 모습을 보이며 생명체를 소중히 하는 마음을 보인다.
자신이 해야할 일을 시도하는 모습을
|
|
메뉴펼치기
