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방법을 이야기 나누어 지킬 수 있도록 격려해야겠다.
만4세반 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만4세
영역
관찰내용
일상생활
OO가 칫솔로 이를 닦고 나서, 양치컵에 물을 받아서 입을 헹군다. OO가 손에 물을 받아서 물로 얼굴을 닦으며
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방법의 선택을 돕고 교실 내외의 학생 학습활동에 대한 지침을 마련해 줄 수 있으며, 학습 성과의 측정 시 평가지 구성을 위한 지침을 제공할 수 있다는 점, 수업을 통하여 의도한 바가 타인에게 정확하게 전달되어 수업에 대한 효과적인 의사
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학습과 가치관 형성에 긍정적인 변화를 만들어 나가고 있다. 더 나아가 이러한 원칙을 바탕으로 개인의 발전과 사회적 기여를 동시에 이루기 위해 노력할 것이다. 인지심리학은 단순한 학문적 연구를 넘어 실제 삶에 응용될 때 그 진가를 발
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학습목표를 결정하고 학습내용을 스스로 결정하게 하는 등 관련분야의 지식 습득과 본인만의 견해 제시, 이를 통한 협동학습 능력을 기르는 데 초점을 맞추고 있다. 학습자 스스로 다양한 상호작용과 역동적 상황의 문제 제시를 이끌어가기
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방법
1) 곽병선의 견해
2) 초등학교 교사용 지도서에 제시된 통합교과 구성 방법
3) 교육부 교원연수자료(편수 94-3)
4) Fogarty가 제시한 통합 교육과정 구성 방법
5) 한국 교육개발원에서 제시한 학습 내용 조직 방식
2. 통합 교육과정의 수업
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생활 : 가을 낙엽, 열매 등을 소재로 다양하게 표현한다
준비물
자연물(도토리, 풀, 나뭇잎, 나뭇가지 등), 봄 교육 계획안( 협동미술활동)
여름 교육계획안 (노래 개사하기)
가을 교육계획안 (현장체험학습)
겨울 교육계획안 (과학 실
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내는 동안의 기분을 이야기 나눈다.
동식물을 대할 때 주의해야 할 점에 대해 이야기 나누며 이를 실천할 것을 약속한다.
인사를 나누고 자신의 소지품을 스스로 챙겨 귀가한다.
일일평가
보육실 청결관리
현장학습 및 안전
아동관리
보육실
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학습, NIE 교육 등
다문화 교육의 특징
작게는 남성과 여성, 계층과 인종 등의 내적 차이에서 크게는 남과 북 사이의 문화 차이를 이해하는 교육, 더 나아가 전지구적 의식을 학습의 소재로 삼을 수 있음
자기 집단의 틀을 넘어 상대를 이해하
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방법을 들 수 있고 통합 교육을 통해 아동의 전인적인 발달을 도모하는 교육 프로그림으로는 대표적으로 프로잭트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법을 들 수 있다. Montessori교육방법은 개별화 및 소집단 활동을 위한 교수법으로 활용되고 있
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생활 습관 형성
2. 3. 1. 아침형 아이
2. 3. 2. 스스로 정리하는 아이
2. 4. 예의 바른 아이
2. 5. 자기감정 조절하기
2. 6. 타인과 의사소통
2. 7. 수업 시간에 집중
Ⅲ. 부모와 함께하는 초등학교 진학 준비 학습 프로그램
3. 1. 사회성
3. 2. 학습
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