|
친구의 이름을 발음할 수 있으며 친숙한 낱말과 말을 듣고 뜻을 이해할수있다. 또한 자신의 얼굴 형태를 그림으로 나타낼 수 있으며 주변 사물과 자연물, 동식물에 꾸준히 흥미를 보이며 호기심을 갖고 탐구하는 모습을 볼 수 있다.
|
|
|
친구의 이름을 발음할 수 있으며 친숙한 낱말과 말을 듣고 뜻을 이해할수있다. 또한 자신의 얼굴 형태를 그림으로 나타낼 수 있으며 주변 사물과 자연물, 동식물에 꾸준히 흥미를 보이며 호기심을 갖고 탐구하는 모습을 볼 수 있다.
|
|
|
동식물의 다양한 움직임을 보고 몸으로 표현하기를 좋아하며, 친구들과 협력하여 작품을 만들 수 있습니다.
자연탐구
생활 속에서 수에 관심을 가지고 스무개 가량의 구체물을 세어 수 있으며, 주변의 동식물에 큰 호기심을 가지고 탐구하는
|
|
|
동식물의 다양한 움직임을 보고 몸으로 표현하기를 좋아하며, 친구들과 협력하여 작품을 만들 수 있습니다.
자연탐구
생활 속에서 수에 관심을 가지고 스무개 가량의 구체물을 세어 수 있으며, 주변의 동식물에 큰 호기심을 가지고 탐구하는
|
|
|
방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
자연탐구
주변 사물과 자연 세계에 호기심이 많으며 특히 동식물에 관심을 가진다. 모래 놀이를 좋아하며 생활 속에서 간단한 도
|
|
|
있습니다. 친구들과 교사의 마을 듣고 말하며 대화가 이루어집니다.
사회관계
좋아하는 감정을 표현하거나 싫은 것에 대해 표정과 말의 억양으로 표현하다. 자신이 원하는 것을 관찰일지+발달평가 -만 2세 1학기 관찰일지와 발달평가 10명
|
|
|
도움을 주고 있습니다. 친구들과 교사의 마을 듣고 말하며 대화가 이루어집니다.
사회관계
좋아하는 감정을 표현하거나 싫은 것에 대해 표정과 말의 억양으로 표현하다. 자신이 원하는 것을 만2세 1학기 2학기 1년 발달평가 10명 20 페이지
|
|
|
탐구
퍼즐 속 풍경 그림을 보고 교실에 있는 관련 교구를 떠올려 각 영역 공간을 탐색한다.계절과 관련된 단어나 물건, 자연물을 연상해서 이야기할 수 있으며생활 속에서 탐색과 관찰을 통해 궁금한 것을 질문한다.친숙하게 볼 수 있었던 지
|
|
|
탐구
여러 가지 동물에 관심을 가지고 동물 탐색을 즐기고동물이 가지고 있는 무늬를 흥미롭게 탐색하며 비슷한 무늬를 가지고 있는 동물을 기억하고 표현한다.비교의 어휘를 인식하고 표현할 수 있으며 주변 동식물에 관심을 가지고 탐색
|
|
|
탐구
여러 가지 동물에 관심을 가지고 동물 탐색을 즐기고동물이 가지고 있는 무늬를 흥미롭게 탐색하며 비슷한 무늬를 가지고 있는 동물을 기억하고 표현한다.비교의 어휘를 인식하고 표현할 수 있으며 주변 동식물에 관심을 가지고 탐색
|
|
메뉴펼치기
