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아동이나 성인이 교육받은 동안 교육효과를 높이고 이들 의 장애정도가 호전될 수 있도록 개인보조원의 도움을 받을 수 있는 제도이다. 보조서비스는 장애인이 지역사회학교 고등 대학이상의 교육을 받는 동안 개인적으로 이뤄지고 실습보
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아동이나 성인이 교육받은 동안 교육효과를 높이고 이들 의 장애정도가 호전될 수 있도록 개인보조원의 도움을 받을 수 있는 제도 이다. 보조서비스는 장애인이 지역사회학교 고등 대학이상의 교육을 받는 동안 개인적으로 이뤄지고 실습보
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아동의 자발화와 일반화에 미치는 영향.
우석대학교 대학원 특수교육학과 특수교육전공 석사학위 논문. 이권희. (2000) 장애아동 통사구조
<목 차>
Ⅰ. 통사의 의미
Ⅱ. 청각장애아의 통사구조
1. 청각장애아의 통사론
2. 문장 이
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장애친구에 대해 이해하기
2) 일반인을 대상으로 한 상호이해 프로그램 적용
3) 장애체험 활동
4) 장애극복 비디오 보기
(1) 운영 사례 분석
(2) 시사점
(3) 실태 분석
1) 분석 내용과 방법
2) 분석 결과
(1) 서울애화학교(청각장애학생
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청각장애아 교육, 대구대학교출판부
한국청각장애인 복지회(1997), 청각장애인 복지통신 제도화를 위한 심포지엄 자료집
한국언어병리학회(편)(1994), 언어장애아동의 가정지도, 서울: 군자출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애의 개념
1. 우리나라의
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장애인
4. 올바른 장애관련 용어 사용법
Ⅲ. 장애의 분류
1. 신체적 장애
2. 정신적 장애
Ⅳ. 장애인의 등급별 중·경증장애 분류
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 안면장애
7.
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아동은 목표물을 잃지 않기 위하여 머리를 움직여야 하 고, 시야가 좁으면서 시력이 불량한 아동은 눈과 머리를 함께 움직여야 한다.
② 환경적 단서
시각적 거리 단서에 대한 학습을 실시하면 거리에 대한 개념이 향상된다. 다음은 위치와
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장애가 있는 사람
참고문헌
김충기 (1996) / 청각장애아 어음명료도와 청력손실 정도 및 시시와의 상관성 규명 / 한국언어 치료학회 / 언어치료연구 / 제7집 제1호
김영환외 3인(1985) / 특수아 지도론 / 학문사
김경래(1998) / 청각장애아동의 평형
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동(personal mobility)은 지역사회에서 직업 및 여가생활을 할 때 반드시 필요한 영역이기 때문에 지역사회 환경을 이동할 수 있는 훈련을 받아야 한다. 또한 교사들은 지적장애아동이 운송 수단을 이용할 수 있는 기술을 습득할 수 있도록 훈련시
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장애인의 자립생활 지원 방안- 한국보건사회연구원 (2013)-김성희,황주희,이민경 외 4명
소아청소년정신의학회 \"발달장애 국가책임제 도입\"촉구, 의협신문, 2022.05.30. : http://www.doctorsnews.co.kr/news/articleView I. 서론
II. 본론
1. 사회, 정서발달
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