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교육학회 1. 지적장애 정의
2. 지적장애의 특징
3. 지적장애 발생원인
4. 지적장애의 출현율
5. 지적장애 판정기준
6. 지적장애아동 치료사례
7. 지적장애 예방책
(1) 1차적 예방
(2) 2차적 예방
(3) 3차적 예방
8. 지적장애 치료
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분류
Ⅶ. 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 부모교육
1) 유아의 시기별 사회성 키우기
2) 놀이를 통한 부모교육
Ⅷ. 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 교수 전략
1) 사회적 상호 작용 및 놀이를 위한 교사 주도의 교수 전략
2) 사회적 상호
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교육의 개선 방향”, 대한특수교육학회지 제9집, 1989
조인수, “특수아의 요구와 발달 가능성 탐색”, 장애아 부모교육 세미나 1989
조인수, “장애인 직업재활 서어비스 전달 방법과 체계개선에 관한 연구” 미간행, 1991
한국장애인고용촉진공
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교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략
- 모둠 토의 활동
- 지역사회 연관 활동
3. 유아를 위한 사회교육 단위 활동 계획안(1회용)
4. 유아사회교육을 위한 교사의 역할
<개별문제>
C형- 유아사회교육에서 장애통합교육을 실시해야
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교육 과정
② 내용 - 취학전 단계에서 중등교육에 이르기까지 일상생활기능과 대인관계, 비언어적 의사소통(적절한 제스추어 표정 자세), 성교육, 여가 선용 등 1. 정의와 분류
2. 원인
3. 사정 (assessment)
4. 특성
5. 교육조치
6. 교
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장애인복지종합대책의 시행·평가」, 사단법인한국장애인재활협회부설 장애인재
활연구소, 1992.7.1
「장애인의 사회통합」, 사단법인한국장애인재활협회, 1992.11.19
「장애인의 지원고용을 위한 직무지도원 교육」, 서부장애인종합복지관
「20
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진단일로부터 2년 이상 경과한 후에 재판정하도록 할 수 있다. 재판정이 필요할 경우 장애진단을 하는 전문의는 장애진단서에 그 시기와 필요성을 구체적으로 명시해야 한다.
VII. 지체 및 건강장애의 특성
지체장애는 장애종류만큼 다양하다.
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장애) DSM-Ⅲ-R 진단준거
CASE NO.9 BORDERLINE PERSONALITY DISORDER (p.141 ~ 155)
정신분열성 성격장애 ,정신분열型 성격장애
Ⅰ. 성격 장애 개념과 분류 및 치료
Ⅱ. 정신 분열성 성격 (Schizoid personality disorder)
1. 특징
2.
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아동 부양수당
Ⅱ. 일본의 복지행정제도
1. 국가재정의 압박과 단체사무화의 한계
2. 인구구조의 급격한 변화
Ⅲ. 일본의 사법제도
Ⅳ. 일본의 법조양성제도
1. 제도 개혁 이유
1) 일본 법학교육의 문제점
2) 일본 사법시험 제도의 문
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장애 예방에 도움을 줍니다. 치료실에서 배운 훈련이 가정에서 생활로 옮겨질 때 장애로 인해 생길 수 있는 이차적 장애를 줄일 수 있습니다.
15. 언어치료사
→상담을 통하여 언어장애의 원인·등급을 평가·진단하여 장애별로 분류하고 개인
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