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장애
제6장 자폐성 장애
제7장 시각장애
제8장 청각장애
제9장 정서 및 행동장애
제10장 의사소통장애: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정
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학습장애아에게 실시한 결과, 97%의 아동이 좌반구(분석적-순차적)와 관련된 과제보다 우반구(동시처리)의 과제에서 보다 높은 점수를 얻은 것으로 나타났다. Hooper와 Hyde(1982)는 판별분석을 사용해서 K-ABC의 진단적 유효성을 검토해본 결과, K-AB
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장애에 대비하여 세심한 주의가 요망되며 조기 발견과 치료를 위한 개입이 필요하다.
l아동학대는 치명적인 장애와 연결되므로 학대 받는 유아에 대한 상담과 치료가 필요하며 부모 교육프로그램이 필요하다. 이에 현재 1391을 비롯한 아동보
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유형
1) 국공립 보육시설
2) 법인 보육시설
3) 민간보육시설
4) 직장보육시설
5) 부모협동 보육시설
4. 보육서비스 목적별 유형
1) 영아 전담 보육
2) 장애아 전담 보육
3) 장애아 통합 보육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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함. 1. 시각장애아동의 정의 원인 특성
2. 청각장애아의 정의 원인 특성
3. 정신지체아의 정의 원인 특성
4. 정서행동자애아의 정의 원인 특성
5. 학습장애아
6. 지체및 건강장애아
7. 중도및 중복장애아와 의사소통장애아
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장애학생이 성폭력(추행) 위험에 노출되지 않도록 정부의 적극적인 제도적 장치마련과 사회 모든 구성원들의 인식의 전환이 밑바탕이 되는 환경을 조성하고, 장애 아동들 스스로 자신을 보호할 수 있도록 성폭력 예방 및 성교육을 교육과정
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않다. 1. 보육의 의의
1) 아동의 차원
2) 부모 및 가족의 차원
3) 사회적 · 국가적 차원
2. 보육의 유형
1) 설립 및 운영주체에 따른 분류
2) 보육장소에 따른 분류
3) 보육대상에 따른 분류
4) 운영시간에 따른 분류
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