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한다.
Ⅲ. 결론
위에서 시각장애인의 특성 및 교육적 조치에 대해서 알아보았다.
시각장애인의 특성이 참고자료에는 모두 나와 있으나 어차피 특성이라는 것이 개개인 모두 다르듯이 시각장애인도 각자 다른 특성이 있다고 생각한다.
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시각장애아가 환경을 이해하는 능력.
② 이동 - 특별한 기능이나 잔존 감각의 사용, 시각이나 기타 감각기관을 통하여 한 장소에서 다른 장소로 움직이는 능력.
③ 보행훈련은 조기에 실시하되 연령별, 영역별로 내용을 설정하여 체계적으로
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시각장애인의 심리 (시각장애 정의, 시각장애인 수, 시각장애 발생시기, 시각장애 원인, 시각장애 특성, 시각장애 판정기준, 시각장애 등급기준, 시각장애 심리적 특성, 시각장애 중재, 시각장애 치료)
1.시각장애의 정의
1)중요개념
정
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장애아동 어머니의 스트레스와 대처행동 / 단국대학교 대학원 석사학위논문 / 1996
김의수, 이인경, 최승권 / 장애학생을 위한 특수체육 / 서울 : 태근문화사
강보순 / 시각장애학생의 시력의 차이와 보행 능력이 자아존중감에 미치는 영향 / 대
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여 웩슬러지능검사의 언어수리적 부분만을 사용하여 다음과 같은 두 집단간의 지적 구조의 차이를 발견하였다.
시각장애아들도 정상아들과 같이 사실에 대한 지식을 가지고 있으나 사실을 통합시키 는 능력이 낮은 경향을 나타내었다.
시각
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을 증진시키고 가능하면 시각장애아가 잔존 시력을 활용토록 하는 것은 일반학습이나 보행에 있어서도 중요한 의미를 지니고 있다.
※ 안구운동(rapid eye movement)
- 안구는 직경 약 24mm의 전후 축이 약간 긴 구형을 이루고 있는 것으로서 안와(眼
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시각장애아가 할 수 있는 적합한 직종 38종, 청각장애아가 할 수 있는 직종 221종, 지체장애아는 정도에 따라 200∼300종류나 된다. 한국의 장애아 직업훈련 직종은 29개, 일본의 장애아 공공직업훈련의 직종은 36개, 독일은 57개 직종을 선택하고
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에서의 컴퓨터 전문 관련 과목을 개설된 곳은 1곳뿐이며 학생 수도 적다. 취업 후의 진로도 시각장애아가 청각장애아보다 IT분야의 진출이 많은 사실의 이유는, 이런 교육의 부실에 있다고 쉽게 추측할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 청각장애아에 대한
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장애아동들이 사회?경제 수준이 낮은 가정의 출신만은 아니다.
2. 감각기능
심한 시각장애아나 청각장애아의 경우 언어장애를 겸하는 경우가 많다. 특히 조음장애의 경우 청각의 장애가 문제가 된다.
3. 지적특성
언어발달과 지능과는 정적상
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유아의 기본운동능력에 미치는 영향, 전남대학교, 2012 Ⅰ. 운동놀이(체육놀이)의 특징과 기능
Ⅱ. 운동놀이(체육놀이)의 의의
Ⅲ. 운동놀이(체육놀이)와 시각장애아교육
Ⅳ. 운동놀이(체육놀이)와 정신지체아교육
참고문헌
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