|
유아교육기관에 비해 많은 시간 교육이 이루어진다. 스포츠의 특성상 결과에 너무 치중하거나 과도하고 무리한 요구를 하거나 강압적인 태도로 수업이 이루어지지 않도록 해야 한다. 아이들의 개인적인 발달차를 인정하여 운동을 힘들어하
|
|
|
유아는 자아개념이 세분화되어 형성되며, 자기조절 능력 또한 주변의 여러 환경에 따라 발달 혹은 인식하게 되는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이숙재, 유아를 위한 놀이 이론과 실제, 창지사, 1991.
2. 최혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 학문사, 1
|
|
|
교육」, 서부장애인종합복지관
「2000 사업계획서·사업보고서 1999」, 서부장애인종합복지관
장애인고용촉진공단 홈페이지, http://www.kepad.or.kr/
노동부 홈페이지, http://www.molab.go.kr/
사랑의교회 홈페이지, http://www.sarang.or.kr/
통계청 홈페이지, htt
|
|
|
시간과 양이 규칙적이다. 장난감을 가지고 혼자서도 잘 놀며, 새로운 음식이나 새로운 경험도 잘 받아들인다. 낯선 사람에게 미소로 반응하며 쉽게 친해진다.
까다로운 아동은 순한 아동과 정반대이다. 생활습관은 불규칙적이며 예측하기 어
|
|
|
발달』. 학지사, 2018.
김희정. 『유아 인지 발달의 이해』. 교육과학사, 2016.
이승미. 「아동기 사고 발달과 교육적 접근」. 한국교육학연구, 2020.
최선미. 「유아기의 보존 개념 형성을 위한 교육 방법 연구」. 유아교육학논집, 2019. 1. 서론
|
|
|
개념을 사용하지 않는다. 그 이유는 틀에 박힌 교육 형식을 만들어서 유아들에게 적응시키려고 하는 교육의 개념에 동의하지 않기 때문이다. 유아들이 그 나이에 맞게 건강한 생활을 유지함으로써 창의적인 발달 과정을 겪을 수 있는 생활의
|
|
|
교육과학사, 2008.
김청자·이홍숙(2004). Piaget의 인지발달 메카니즘에 관한 연구. 인문과학연구.
변혜련, J.Piaget 의 인지발달 이론의 형식적 조작기를 위한 가창교육 방안 연구, 명지대 석사학위논문, 2009.
유윤영(2010). Piaget의 개념 연구가 유아교
|
|
|
유아기 측정 활동을 통한 수학적 사고력 증진 방안 연구. 유아교육연구, 12(4), 55-72.
정인철. (2020). 유아기 수학적 개념 학습을 위한 측정 교육의 중요성. 한국아동수학연구, 18(1), 33-48.
박재희. (2018). 유아 수학교육과 측정 개념 발달의 상관성
|
|
|
교육내용에는 우선적으로 소비자로서의 시각을 형성할 수 있도록, 소비자학의 기초적인 개념과 사고방식을 전달하는 내용이 포함되어야 한다. 그리고 유아들의 실제 소비생활에 도움이 되도록, 학습자인 유아의 발달 수준뿐만 아니라 소비
|
|
|
교육내용이나 활동 선정 시 큰 폭의 차이를 보인 것은 이와 같은 목표 중심의 교육과정에 의한 문제점이었다. 제4차 유치원 교육과정의 편제와 시간, 운영 지침은 제3차 유치원 교육과정과 유사하였으나, 유아의 발달 수준, 지역 사회의 실정,
|
|
메뉴펼치기
