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모델의 개념을 설명하였으며, 이는 양육자와의 애착경험을 통해 개인의 내적 작동 모델을 형성한다고 말하고 있다. 내적 작동 모델은 애착 과정의 상호적(reciprocal) 특성을 반영한다. 예를 들어 생애 초기 양육자로부터 지지와 편안함을 받은
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실천과제, 삼육대학교, 2001.
-신라대학교 사회복지학과 교수, 장애인복지향상을 위한 제언 중에서 발췌, 아산, 1995) ※ 장애인의 스티그마 개념과 특성
1. 사전적 stigma [stigm]
2. 스티그마 효과(Stigma Effect) =낙인 효과
3. 오명감( 낙인찍힘 : s
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역동:
투사적 동일시(projective identification)와 세뇌작업(delineation)
양육자는 자신의 것이라고 인정하기 싫은 모습을 무의식적으로 투사하여, 그것이 자녀의 모습이라고 인지하게 된다. 그리고 이러한 투사의 내용을 자녀 역시 무의식적으로 동
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아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동복지서비스의 실천원칙
I. 다운즈(Downs)가 제시한 원칙
II. 미국에서 제시한 원칙
III. 국내학자가 제시한 원칙
* 참고문헌
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중심요법(client centered therapy)
3. 행동적 방략(behavioral strategies)
4. 정신 교육적 방략(psycho-educational strategies)
5. 발달 방략(developmental strategies)
6. 생태학적 방략
Ⅶ. 정서장애아동의 교육내용
1. 자폐아의 일상생활의 특징
1) 대인 관계
2) 언
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역동적이고 자기조절적인 과정으로서 부정적인 피드백을 포함한다.
참고문헌
이경석 외 5명 / 로이적응이론, 현문사
오현숙(2000) / 불확실성의 간호이론 구성, 박사학위논문, 충남대학교 대학원
조정호(1993) / Roy 의 적응모델에 의한 제왕절개
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모델을 개발해야 한다고 하였다.
한편 다문화관점이 과연 사회복지실천의 내용이 될 수 있는가에 대한 비판도 만만치 않다. 월리엄스(2006)는 사회복지실천에서 다문화주의의 실체가 모호하다고 지적하면서 다문화주의는 오히려 사회복지실
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실천방식
3. 팀 협력모델
4. 팀워크의 형성과정
1) 팀워크를 위해 필요한 조건
2) 협력에서의 갈등 해결을 위한 단계
5. 팀성원의 역할과 자세
1) 다문학적 팀 지도력
2) 학제 간 팀 지도력
3) 지도자에게 갖는 기대
4) 정신의학
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실천에 대한 교사의 인식과 딜레마. 어린이미디어연구.
서유나(2022). 2019 개정 누리과정에서 자유놀이의 의미와 운영에 대한 교사의 인식. 중앙대학교 일반대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이란
2. 현대적 놀이이론
1) 프
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중심적인 접근이기 때문에 재활과정에 있거나 재활을 준비하는 정신장애인들에게 도움을 줄 수 있는 프로그램이라고 할 수 있다. 그러나 훈련에서 획득한 기술을 장시간 동안 상실하지 않고 어떻게 실제의 삶에 접목할 것인가가 중요한 변수
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