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실천모델 내지는
매뉴얼이라 할 수 있다. 직업재활전문가는 인간과 환경에 관한 다
양한 이론적 이해를 토대로 직업재활을 전문적으로 수행하는 사람
이다. 직업재활전문가의 업무는 때로는 심리치료사나 상담사의 일
과 유사한 것 같기도
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4. 질병에 대한 취약성
5. 성적인 변화
II. 인지적 변화
1. 지능의 변화
2. 기억능력
3. 유동성 지능 대 결정성 지능
4. 인지양식
III. 발달단계로서의 중장년기
1. 전환의 시기 : 중년의 위기
2. 중장년기의 발달과업
* 참고문헌
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실천의 법적근거 : 정신보건법 제13조(지역사회정신보건사업 등)
3. 지역사회 정신보건사업의 역사적 전개과정
1) 사업의 단초(1995년 이전)
2) 사업의 확대(1995년 이후)
4. 서비스 실천내용(정신보건센터)
5. 정신보건인력
6. 정신보건사
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인지적 쾌락주의라고 비판하면서 인간행동은 두 가지 인지(cognitive), 즉 가치(valve)와 의도(intention: 계획 혹은 목표)에 의해 결정된다는 주장을 하고 있다. 사실 의도(의지, 계획, 목표)가 동기화에 중요한 역할을 하고 있다는 실증자료는 많이
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실천해 나갈 때 가장 효과적이다.
4) 심리적 측면청소년 시기는 아직 미성숙한 그들의 정체감으로 인해 역할혼미를 경험하게 되고 이러한 역할혼미는 갖가지 심리적 갈등을 유발한다.청소년은 하나의 독립된 인간으로 행동하고 싶은 욕구는
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모델, 한국정보교육학회 하계 학술 발표 논문
○ 경북형곡서부초등학교(1997), 멀티미디어 시스템 활용을 통한 자기주도적 학습 실천, 시범학교 운영보고서
○ 오창고등학교(1996), 자기 주도적 교수·학습 방안 개선, 교육부
○ 충청북도교육청(
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중심성에서
벗어나기 시작하는 시기로 설명
인지행동이론
-아동의 패러다임의 변화, 자기 조절, 환경과의 관계에 대한 학습을 위해 역할극 등의
프로그램을 계획
해결중심 이론
-인간의 잠재적인 자원, 문제 해결 능력, 과거의 성공적인 경
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중심 교과교육연구, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애발달의 각 단계별 특징
1) 유아기
(1) 표상적 사고
(2) 자아중심성
2) 아동기
(1) 인지발달
(2) 근면성 대 열등감
3) 청소년기
(1) 심리사회학적 발달
(2) 인지발달
4) 성인전기
(1) 독
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역동으로서의 스트레스
2. 스트레스 질환의 발생요인
1) 스트레스 질환 중 심혈관계 질환의 발생요인
2) 스트레스 질환 중 소화기계 질환의 발생요인
3) 스트레스 질환 중 면역계 질환의 발생요인
3. 스트레스로 인해 발생하기 쉬운 질환 중
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실천, 학지사
- 김융일?조흥식?김연옥 공저, 사회사업실천론, 나남출판
- 박명숙, 생태체계이론에 대한 이해와 사회사업에의 적용에 관한 연구,
사회복지리뷰 제 4집
- 오혜경, 사회사업실천에서 생태체계이론의 적용에 관한 서설적 연구,
사
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