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평가제와 어린이집 평가 인증제를 비교하시고 향후 유보 통합시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지에 대해 살펴보았다. 정부가 추진하고 있는 유아교육 및 보육 통합 논의가 영유아 및 학부모와 교원 등의 행복을 위한 목적으로 추진
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기관이 지속적으로 질을 향상시킬 수 있도록 하는 실질적인 이정표로서의 역할을 하게 될 것이다.
5) 보육교사의 질적 수준 향상
보육교사의 질적 수준 향상에 노력해야 한다. 영유아 보육시설은 유아교육기관에 비해 아동의 발달에 있어 교
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통합유아교육과정과 보육과정의 개발, 관리감독 및 재정지원 체제의 통합 운영, 유치원교사와 보육교사의 자격제도의 일원화 등의 개선이 필요하다.
6. 향후 유보 통합시 평가의 방향
효과적인 평가는 거울과 같다. 왜냐하면 평가는 교수학습
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평가 기준
4. 유치원 평가절차
II. 어린이집 평가 인증제
1. 어린이집 평가인증제 도입배경
2. 개념 및 목적
3. 어린이집 평가인증 운영체계와 절차
1) 1단계 - 참여확정
2) 2단계 - 현장관찰
3) 3단계 - 인증 심의 및 결정
III. 유보통합
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평가’는 정부인가시설에 대한 선의 경쟁을 유도하는 기제
4. 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제 유보 통합시 평가 방향
1) 문제점
만 0~2세 영아를 보육하는 가정어린이집 측이 유아교육과 보육을 통합하는 유보통합에 대해 깊은 우려를
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교육을 통하여 끊임없이 노력해야 하며 보육서비스의 실제 운영과 관련된 제반 사항과 시설장의 의식이나 전문성에 대해 지속적인 평가가 이루어져야 한다.
유치원 평가제와 어린이집 평가인증제의 유보통합시 평가 방향은 영유아 교육이
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유아교육정책으로 추진하고 있다. 종일반 운영 영역에서는 종일반 운영에 필요한 기본적인 시설/설비가 구비되어 있는지, 종일반 프로그램이 적절한지, 종일반 운영을 위한 전담교사를 확보하고 있는지를 점검한다.
II. 어린이집 평가인증제
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목차
I. 유치원 평가제
1. 실시배경
2. 법적 근거
3. 실시 목적
4. 실시 과정
1) 자체평가
(1) 자체평가위원회 구성 및 운영
(2) 자체평가 계획 및 실시
(3) 자체평가 보고서 작성
(4) 자체평가 결과 활용
2) 서면평가
3) 현장평가
(
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평가 할 수 있는 구체적이고 명확한 평가도구 및 지표가 요구된다.
이에 본 과제물에서는 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제를 비교하고 향후 유보 통합시 평가는 어떠한 방향으로 이루어져야하는지 대해 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본
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유아교육과 융합되게 돼 있으므로 따라서 대상과 지원 액수와 재원, 교육, 보육내용이 동일함으로 양자를 더 이상 구분할 것이 아니라 선진국들이 했던 것처럼 유보통합으로 가야한다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
유아교육기관의 전반적인 평가를
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