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교육의 통합적 접근을 통해서 학교구성원의 공동체성을 강조하고 하교 울타리를 넘어 지역사회, 기업, 시민단체, 정부등 모든 교육 교육주체의 참여를 묶어내는 학교공동체와 사회공동체를 건설하는 운동으로 전개해 나갈 것이다.
기계론적
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교육은 모든 사람이 공평하게 기회가 부여되어 민주시민으로서 자질이 향상되어야 한다, *자발성과 의도성을 무시한 채 주입식, 암기식 위주의 획일적인 전달 방식의 지시되는 교육을 개발과 토론을 통한 참여하는 학습으로 바꾸어 나가야
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교육원, 125-161.
이나미강영택 (1995). 조기특수교육 활성화 방안 연구. 서울: 한국교육개발원.
이현섭 외 {유아교육개론}, 학지사, 서울, 1997
권영례 외 {유아교육기관경영}, 한국방송대출판부, 서울, 1999
지옥정 외 {21세기를 대비한 한국유아교육
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교육자치와 학교자치 및 지방교육행정제도」. 한국지방자치학회보 24호
pp.165-188. 한국지방자치학회
이기우. 2001.「지방교육행정기관과 일반행정기관의 관계에 대한 비판적 검토」. 한국지방
자치학회보
이기우, 1996. 「지방자치이론」. 학현
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교육론. 창지사. pp.13~23, pp.309~340.
이영자권영례(2002). 유아교육기관의 운영관리. 창지사. pp.287~306
이성진 외 7명(1988). 가정중심 부모교육 프로그램의 효과. 한국행동과학연구소.
김정원(1998). 부모교육 프로그램의 개발과정에 관한 연구. 이대출
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론
II. 본 론
1. 존슨 대통령의 위대한 사회
1) 존슨 대통령의 위대한 사회
2) 우리 사회에 주는 함의
2. 한국의 청년 빈곤에 대한 문제
1) 소수파보고서의 관점
2) 다수파 보고서의 관점
3) 자신이 지지하는 관점
III. 결 론
참고문헌
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교육을 주장했던 것이다. 이때 교사는 단지 어린 아이가 타고난 소질과 능력(자연적인 본성)을 개발할 수 있도록 안내해 주는 역할만 해야 한다.
루소의 저작 전체는 그의 첫 논문 ‘학문예술론’에서 개진한 사상에 뿌리를 두고 있고, 학문예
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론, 서울 박영사
* 김화성(1996) - 신뢰가 자발적 조직행동에 미치는 영향에 관한 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문
* 송계충(1996) - 조직행위론, 서울 명경사
* 송경수(1995) - 조직시민행동에 대한 직무만족, 조직몰입 및 조직정당성의 매개
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시민일보 [http://www.siminilbo.co.kr/news/articleView.html?idxno=389889] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
[1] 영유아교사의 직무 스트레스와 관련한 문헌 고찰
1) 관련 논문 [1개]
2) 관련 기사 [2개]
[2] 영유아교사의 직무스
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지위와 유형
제 5장 지식사회와 국가 발전 전략
1. 지식기반 사회의 필요성
2. 지식의 개념
3. 지식사회의 개념
4. 지식사회의 특성
5. 지식사회 기반
6. 지식사회를 위한 학교교육
7. 지식창출의 방향
8. 지식사회를 위한 국가발전 전략
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