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론
Ⅱ. 본론
1. 서울시 공공일자리 사업
1) 공공근로사업
2) 서울시 뉴딜일자리사업
2. 서울시 공공일자리 사업의 배경
3. 서울시 공공일자리 사업의 내용
1) 서울형 뉴딜일자리
2) 안심일자리
3) 지역사회 연계 일자리
4) 전문교육 및
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론. 나남출판.
조선화 외(2005). 청소년복지론. 교문사.
박병현(2006). 「사회복지정책론」. 학현사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 복지서비스란
2. 청소년의 복지서비스영역에 해당하는 예
1) 교육
(1) 학교사회복지의 서비스
(2) 청소
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교육
* 생명. 건강. 치유
* 홀리스틱(holistic)교육의 특징
- 신(新) 홍익인간 교육
6. 생태주의 교육의 대한 장단점
- 과학주의 교육관의 한계
- 생태주의 교육의 장점
- 생태주의 교육의 단점
7. 그 밖에 생태주의 관련 이론
- 생태 낭만
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교육
* 생명. 건강. 치유
* 홀리스틱(holistic)교육의 특징
- 신(新) 홍익인간 교육
6. 생태주의 교육에 대한 장단점
- 과학주의 교육관의 한계
- 생태주의 교육의 장점
- 생태주의 교육의 단점
7. 그 밖의 생태주의 관련 이론
- 생태 낭만주
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론
조직전략은 과거 그리스 시대에서 시작된 전략은 현재에는 조직 목적 달성을 위하여 적극적으로 활용되어 지고 있다. 우리는 전략을 통해 조직은 환경과의 관계 속에서 부족하고 희소한 자원을 증대 킬 수 있는 경쟁우위를 얻고자 하는 것
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인생관과 가치관의 변화
4. 양육에 대한 지식과 경험, 역할학습의 부재
5. 전문가의 엇갈린 조언
Ⅴ. 한국전통육아와 현대육아의 실상 비교
Ⅵ. 발달심리와 유아정신의학의 발전을 통해 본 아동양육의 중요성
Ⅶ. 결 론
참고문헌
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교육의 이론과 실제, 서울 : 백미출판사, 1990
홍기영외 3명, 부모교육 프로그램 모형 개발연구, 서울 : 한국교육개발원, 1984
MA. Fine, Hand book on parent education movement : Anintroduction[n.p] Academic Press, 1980
Morison, Georges, Parent Involvement in the home, school and comm
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교육 이수 의무화
(3) 민주 시민 교육적 접근
A. 학급 수준
- 학급회의의 내실화
- 모둠 일기 쓰기
- 역할극 활용
- 사회 기술 훈련 증진 프로그램의 활성화
- 도덕성 증진 훈련 실시
B. 학교 수준
- 영상물과 독서를 통한 인간존중 교육 실시
- 토론
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교육에서 학습자 자신의 경험을 바탕으로 지식을 형성해가는 구성주의 학습방법에 부합된다.
Ⅲ. 결론
루소의 자연주의 체육에 관해 요약해보면 다음과 같다.
1) 체육의 궁극적인 목적은 자연환경에서 신체훈련을 통해 신체 각 부위를 튼튼하
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론에서 자유와 권리의 지위, 세창출판사, 2002
류청오, 공화주의, 민주주의, 그리고 루소의 사회계약론, 진보평론, 2010
박주병, 루소의 사회사상에 나타난 인간본성론과 도덕교육적 함의, 한국도덕교육학회, 2004
오수웅, 루소의 도덕과 법 : 개
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