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2. 법에서의 성폭력 개념
3. 성폭력에 대한 잘못된 통념들
Ⅲ. 성폭력의 발생원인
Ⅳ. 성폭력의 실태
Ⅴ. 성폭력의 유형
Ⅵ. 성폭력 대응 방법
Ⅶ. 성폭력의 피해와 대처방안
Ⅷ. 맺음말
<참고>순결은 지켜야 하는가?
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적인 문제를 해결할 수 있도록 원조하면서 학생-가정-학교-지역사회의 상호작용 안에서 발생하는 비행으로서 학교폭력을 예방하고 해결해 나가는 데 있어서 중요한 역할을 수행해야 할 것이다.
■ 참고문헌
- http://www.civilnet.net/ (시민사회단
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생활 을 통한 정직수련, 경상북도교육청
○ 지은림(2011), 창의·인성 교육을 위한 교육평가 방안, 강원도교육청
○ 홍순정(2011), 품성교육 프로그램개발과 적용을 위한 기초연구, 한국방송통신대학교 Ⅰ. 정직관련 교훈 사례
1. 갈릴레오의
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심리사회모델
가. 주요 내용
나. 이론적 배경
2. 심리사회모델 개입과정
3. 중단단계의 구체적 개입기술 서술
4. 심리사회모델 중간단계 개입기술 중 자신의 실생활에서 자주 사용하고 있는 인간관계기술 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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성격
2. 장애인·노인·임산부등의편의증진보장에관한 법률
3. 법체계 및 전달체계
4. 적용사례
Ⅱ. 법률에 제기된 문제점
Ⅲ. 소송 사례
Ⅳ. 판 례
Ⅳ. 해결방안과 방법
※ 참고자료
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적 고찰 동의공업대학
◈ 배은경, 성폭력 문제를 통해 본 여성의 시민권, 여성과 사회 제 8호
◈ 중앙일보, 재범률 높은 성범죄 - 엄정한 처벌 마땅, 2006.3.7
◈ 지광준, 성범죄, 강남대학교출판부, 1998
◈ 정유진, 성폭력특별법 집행과정을 통해
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275
35 사람이 배신하는 것이 아니라 소통이 배신하는 것이다. ------- 282
36 약점을 보호해주면 강점이 배가된다. ------- 290
37 지배하고 싶다면 지배욕을 억제하라. ------- 298
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방법
Ⅴ. 청소년 성매매(매매춘, 원조교제)의 현황
1. 전형적인 청소년성매매
2. 청소년성매매사범의 현황
1) 범행시간(청소년과 성매수자가 최초 접촉한 때로부터 성적접촉에 이른 시간)
2) 범행장소
3) 접촉방법
4) 성행위 장소
5) 성행
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적인 미움과 격분 그리고 단호함이 배어 있다. 그의 일생은 철이 들 무렵부터 끊임없이 난관에 부딪혔던 삶이었다. 열 여덟에 소흥에서 남경으로 건너간 일도, 스물 둘에 남경에서 일본으로 건너간 일도, 그리고 스물 아홉에 일본에서 고향으
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적한 바 있듯이 모든 영미 형식주의의 맥락에서 파생된 포스트모던 비평 담론의 양식이라 볼 수도 있다.
5. 신역사주의의 결함
1) 신역사주의란 그것을 실천하는 사람들 사이에서 일목요연한 이론적 토대를 구축하거나 방법론적인 일관성을
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