|
단계
7. 추진일정
Ⅳ. 프로그램 운영지침 ……………………………………… p. 8
Ⅴ. 집단 프로그램 세부 지도안 …………………………… p. 10
Ⅵ. 프로그램 평가 ………………………………………… p. 22
Ⅶ. 예산 ……………………
|
|
|
걷기
끌기
안기
― 2인 운반법
서로 손목을 잡는 방법
앞뒤에서 환자를 붙잡는 방법
의자를 이용한 방법
7분
5분
5분
5분
5분
15분
5분
◎모든 대처방법의 시작은 원인의 제거이다.
마무리
◈요약 및 질의응답
5분
◎분명한 답변 제시
|
|
|
함으로써 정서적 안정과 음악에 대해 이해를 하는 능력을 기르는데 있다고, 할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
김세나. \"코다이의 유아음악 교육에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육대학원, 2002. 서울
송제유. \"코다이 음악
|
|
|
마무리 될 때까지의 동작의 정확성, 흐름, 순서를 정
확하게 표현한다.
각 모둠장은 가점(+1)을 주되, 모둠평가를 통해 최하위 모둠의 조장은 가점(+1)을
주지 않는다.
가. 평가규정
영역
내용
점수
(20점)
가점요소
감점요소
개별평가
새천년건
|
|
|
시작하여 그 때부터 익힌 전통 문화가 장차 미래의 주역이 될 어린이들의 손에 의해 전통과 현대가 조화를 이루어서 우리 문화를 더욱 발전시킬 것입니다. 지식기반사회가 다가오고 있다. 어떤 의미에서는 상당한 정도로 이미 우리 곁에 와
|
|
|
전개2
2. 건너가는 길을 함께 부른 후 신호등 의미 및 색깔을 배우기
T : 빨간색에는 어떻게 해야하죠?
T : 건너라는 의미의 초록색과 똑같은 물건이 뭐가 있을까요?
C : 멈춰요!
C : 나무요, 상추요
마무리
1. 횡단보도를 거너는 방법을 배워 본
|
|
|
시작하면서 개개인의 특성에 따라서 체중 과다 및 비만에 의해 2차적으로 내분비계 및 내과 계통에 부정적인 변화를 겪게 된다
중년의 건강관리가 중요하다는 것을 인식하면서도 바람직하고 적절한 운동방법에 대해 선택 하지 못하는 중년
|
|
|
단계
지도내용
시간
(분)
교수-학습 활동
수업 형태
수업 매체
지도상의 유의점
교사
학생
도입
전개
정리
9. 본시 교수-학습 지도안 - 목 차 -
Ⅰ. 교육신념
Ⅱ. 학습상황
Ⅲ. 교수-학습 과정안
ⅰ. 단원명
ⅱ. 학습목적
ⅲ. 단
|
|
|
함은 거론할 필요가 없다. 지금까지 정보화사업이 행정산업 및 지역정보화를 중심으로 공급측면에서 추진돼 왔다. 하지만 이제는 수요측면에서 정보의 최종수요 기반인 가정생활 정보화 정책을 마련함으로써 균형 있는 정보화 정책을 전개
|
|
|
)과 수학교육과의 관계
2. 선정한 생활주제(마트 내 현장견학)를 활용한 수학교육의 프로젝트 접근법 계획
1) 프로젝트 준비단계
2) 프로젝트의 시작
3) 프로젝트 전개단계
4) 프로젝트 마무리 단계
Ⅲ 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
