|
과의 관계에 대한 두려움보다 서로에 관한 관심과 믿음을 먼저 표현하는 사람으로 발전하고 싶다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
결혼과가족 강의안 자료 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모(혹은 주 양육자)와의 관계
2. 동성 및 이성 친구와의 관계
|
|
|
오히려 더 경우와 예의를 지킴으로서 어른을 대하고자 했다. 이에 할머니께서는 오히려 더 누그러지는 듯한 태도를 보여주시며 지금은 더 사이좋은 이웃의 관계를 맺고 있다.
4) 출처 및 참고문헌
인간행동과사회환경 강의안
|
|
|
못했기 때문에 생긴 생산성 확립의 실패이자 침체감에 의한 반응으로 볼 수 있다. 1. ‘조’, ‘엄마’의 불안·방어기제는 무엇인가?
2. ‘조’, ‘엄마’는 왜 그럴 수밖에 없었던 것인가? 프로이트·에릭슨의 발달이론을 중심으로.
|
|
|
프로이트 정신분석 이론인가?
1. ‘프로이트 정신분석의 개념·원리’와 선정이유
II. 본론1. 심리성적 이론을 통한 나의 성장발달과정 해석
1. 구강기(출생~1세)
2. 항문기(1~3세)
3. 남근기(3~6세)
4. 잠복기(6~12세)
5. 생식기(12세 이상. ~현재
|
|
|
과 마음을 이해하기 위해서는 인지적 발달 수준이 중요하다. 언어 능력, 추상적 사고, 상징적인 이해 등이 관련된다.
Ⅲ. 결론
아동발달이론에는 다양한 이론들이 있다. 정신분석 이론을 대표하는 학자는 프로이트와 에릭슨이이다. 프로이트
|
|
|
모의 역할에 대해 논하시오. (15점)
1) 영아기, 유아기 사회·정서 발달 특징
2) 각 시기(영아기, 유아기)의 사회·정서 발달을 위한 바람직한 부모의 역할
2. 조손가족과 재혼가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원
|
|
|
프로이드의 성욕발달 단계에 연관 짓고 있지 않으며, 설득력과 별개로 이론적 가설을 과학적으로 검증할 수 있는 연구가 뒷받침 되지 못한다는 한계가 있다.
Ⅲ. 결론
이 과제를 진행하면서 위기가 곧 발달에서의 기회라는 철학적 내용, 그리
|
|
|
이트]
1. 프로이트 정신분석 교육원 : https://dreamfreud.com/
2. 한국과학기술정보연구원 : http://www.koreascience.kr/main.page?&lang=ko Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 정신분석적 관점에서의 나의 정신구조
2. 일상생활 속 “불안”의 예시 (3가지
3. 일상생
|
|
|
모의 역할
2) 유아기
① 유아기 사회·정서 발달 특징
② 유아기 사회·정서 발달을 위한 바람직한 부모의 역할
2. 조손가족과 재혼가족의 정의, 특성, 자녀양육문제, 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안을 모색하여 논하시오.
1) 조손가족
|
|
|
)
1) 영유아기 사회인지 발달의 특징
2) 영유아기 마음이론 발달의 특징
3) 마음이론 발달에 영향을 미치는 요인
(1) 지각적 경험
(2) 상호작용
(3) 사회적 상황에서 발생하는 다양한 문제들
(4) 표상
(5) 바람
(6) 믿음
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
