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서영희(1999). 생태중심 유아교육 프로그램 운영 사례연구. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태 유아교육의 필요성
2. 생태 미술 프로그램이란
3. 생태 미술 프로그램 활동 소개
1) 생태 미술 프로그램
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Ⅰ. 만다라의 기원과 의미
1. 세계의 의식(儀式)에서 나타나는 만다라
2. 종교미술로의 만다라
Ⅱ. 만다라의 기본구조
Ⅲ. 만다라의 형태와 상징
1. 형태의 의미
2. 상징의 의미
Ⅳ. 현대에서 치유적 의미로서의 만다라
맺음말
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미술치료의 이해. 서울:학지사
전영신(2004). 그림속에 있는 미술치료, 서울:도서출판21세기사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 정신장애
2. 미술치료프로그램
3. 정신장애대상 미술치료의 효과
4. 기관소개
Ⅲ. 미술치료 프로그
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대학· 원 박사학위논문.
· 김승우(2000). 환경보전교육 프로그램이 유아의 관찰태도 및 표상능력에 미치는 영향. 우 석대 교육대학원 석사학위논문.
· 김대희(1997). 환경 친화적 가치관에 따른 환경교육의 발전 방향에 관한 연구. 서울대학 교
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조형교육학회, 한국조형교육학회, 1997
이결성, 미술감상입문, 서울, 박영사, 1976
이행민, 감상능력향상을 위한 미술관교육활동 연구 = A Study on the utilization of art galleries for the improvement of appreciation capability, 한국교원대학교 교육대학원, 2005
한국
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조형세계와 이념에 관한 연구, 홍익대학교 교육대학원 미술교육 전공, 1987
5. 주선미, 사진에 있어서의 구성주의의 영향에 대한 연구, 러시아 아방가르드 운동의 발생배경을 중심으로, 홍익대학교 산업미술대학원 산업디자인학과 사진디자인
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대학교 대학원 석사학위 논문, 1979 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 로코코의 정의
Ⅲ. 로코코시기의 생활상
1. 오물투성이의 거리와 불결한 생활상
2. 사교모임과 무도회
3. 도박광의 시대
Ⅳ. 로코코시기의 미술과 조형성
1. 건축
2. 조각
3. 회화
4.
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대학 제도를 꿈꾼다, "선별" 시험을 넘어」『공학교육, Vol.11, No.1』 (2010) : pp.6-9.
◎ 박황호, 「이공계 교육 문제점 개선을 위한 제안 -현대기아자동차 입장에서-」『공학교육, Vol.11, No.1』 (2010) : pp.10-14.
◎ 이기태, 「국제 경쟁력 제고 관점에
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(교육대학, 교육대학교)의 수학교육(수학과교육)
Ⅲ. 교대(교육대학, 교육대학교)의 과학교육(과학과교육)
Ⅳ. 교대(교육대학, 교육대학교)의 실과교육(실과과교육)
Ⅴ. 교대(교육대학, 교육대학교)의 미술교육(미술과교육)
참고문헌
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미술교육학》, 미진사, 1996, 서울.
佐 諒 저, 김춘일.손영수 역, 《재미있는 조형놀이》, 미진사, 1996,
서울교육대학교 미술교육연구회 저 《미술교육학개론》,교육과학사, 1997,
서울.
이화여자대학교 교육공학과 저《교육방법 및 교육공학
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