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. 초등학교 1학년의 수준별교육과정
1. 심화 보충형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정
Ⅶ. 초등학교 1학년의 학습훈련
1. 학습 훈련
1) 문제 해결책
2) 사고력
2. 기본 학습 훈련
1) 듣기
2) 말하기
3) 쓰기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육(바른생활교육)의 목표
1. 일반 목표
2. 학년 목표
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
4) 6학년
Ⅳ. 초등학교1학년 바른생활교육평가
1. 수행평가 방법
2. 수행상의 유의점
Ⅴ. 초등학교2학년 바른생활교육평가
1. 사회생활
1) 평가목표
2) 평
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교육론」, 공동체, 2018
김경수, 「노인교육과 프로그램개발에 관한 연구」, 경희대 대학원, 석사학위논문, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달의 개념 구분 정리
1) 발달
2) 성장
3) 성숙
4) 학습
2. 인간 발달의 일반적 원리
3. 나
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교육계획 수립
② 재정 관리
③ 시설, 교구의 관리
④ 인사 관리
⑤ 부모교육 및 부모와의 인간관계
⑥ 수업 담당
⑦ 지역사회와의 관계 유지
2) 원감
① 교육계획안 작성
② 유아의 영양, 건강 및 안전에 대한 대책 및 관리
③ 견학 및
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보호감독적인 학교
2) 인도주의적인 학교
라. 환경적 압력 : 발전과 통제성향
1) Owens의 조직풍토구성요소
2) OCI
마. 학급풍토
1) 학급풍토의 개념
2) 학급풍토의 분류
5. 학교조직풍토의 개선
Ⅲ. 정리하기
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교육론』,삼영사, 1981 Ⅰ. 역사학의 성격
1. 역사의 의미
2. 사료와 사료비판
3. 역사학과 사회과학
Ⅱ. 역사철학과 역사교육
1. 사변적 역사철학과 역사교육
2. 비판적 역사철학과 역사교육
Ⅲ . 역사연구의 동향과 역사교육
1.
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론 사용하기, 단순화하기, 거꾸로 풀기 그리고, 이러한 전략들은 한 문제를 해결할 때 하나 이상이 동시에 사용 될 수도 있다.
참고문헌
* 교육부(1997), 수학과 교육과정
* 강시중(1981), 수학교육론, 서울 교육출판사
* 구광조 외(1989), 수학과 교
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교육(수학과교육) 수개념형성학습
1. 의미
1) 이론적 기초
2) 교수-학습 활동에서 고려해야 할 사항
3) 수학과 주요 개념의 보존 개념의 형성 시기(Piaget 임상실험 연구)
2. 과정
1) 문제 파악
2) 개념의 추구(유별?추상)
3) 개념화(일반화)
4)
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교육비라고도 한다.
제 13장. 교육제도론과 교육법규론
1. 교육제도의 의의 : 일반적으로 교육에 관한 조직, 작용, 기관 등이 법규에 따라 성립하게 될 때 이를 교육제도라 한다. 교육제도는 교육정책이 법규에 의해서 구체화된 것으로 사회적,
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사회과교육 학문사
차경수(2000) 21세기 사회과 교육과정과 지도법 학문사
전숙자(2006) 고등사고력 함양을 위한 사회과교육의 새로운 이해 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회과의 특성
2. 사회참여를 기르기 위한 학습법
(1
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