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대한민국의 건국과 625전쟁중에서도 십분 발휘 되었다. 그러나 이승만 대통령은 한국의 실정을 이해하는 데 여러 가지 한계가 있었다. 그리고 당시의 시대적 상황이나 한국 사회의 엘리트 구조 또한 그의 리더십을 뒷받침해 줄 만한 여건이 되
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대한 나의 편향적 인식(부모에 대한 무의식적 반항심)을 구조적으로 재구성할 수 있었다. 이 과정에서 문헌 조사 방법론(고전적 주석서 대비 현대 해석학 이론의 적용)을 습득함과 동시에, 텍스트 분석이 단순한 지적 유희가 아니라 실존적 자
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대한 간단한 이해
② 구로사와 아키라에 대한 소개
2) 애니메이션 분야-미야자키 하야오(宮崎駿)
① 일본 애니메이션에 대한 전반적인 이해
② 미야자키 하야오에 대한 소개
3) 가요 분야-아무로 나미에(安室奈美恵)
① 아
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비판했다. 신채호는 이승만 등의 위임통치청원이 조국의 절대독립을 포기하고 조국을 일본의 식민지로부터 미국의 식민지로 바꾸는데 불과한 매국행위라고 규정했던 것이다. 그가 위임통치 청원을 반대한 이유는 절대독립 완전독립에서 한
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비판했다. 신채호는 이승만 등의 위임통치청원이 조국의 절대독립을 포기하고 조국을 일본의 식민지로부터 미국의 식민지로 바꾸는데 불과한 매국행위라고 규정했던 것이다. 그가 위임통치 청원을 반대한 이유는 절대독립 완전독립에서 한
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대한 열정과 충성심이 없었기 때문에 어떤 정치노선에도 속하지 않았다.
그렇기에 무소속의 중립적인 일반대중들은 쉽게 이용될 수 있었다.일반대중의 생계를 유지하기 위한 보수와 외국의 보호가 대중을 동원하는 주된 설득력이었다.
하
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비판하고 25년에 《개벽(開闢)》지에 단편소설 《사냥개》를 발표하면서 신경향파에 속하게 되어 이 해에 김기진(金基鎭)과 함께 카프(KAPF:조선프롤레타리아 예술동맹)를 조직, 프롤레타리아 문학운동에 가담하여 그 지도적인 인물로서 극좌
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트라우마를 봉인시키려는 시도로도 볼 수 있다.
출처 및 참고문헌
차승기, (2009). 기미와 삼일 해방직후 역사적 기억의 전승-. 한국현대문학회, pp.309~334.
곽병창, (1995). 세 편의 3·1절 기년 희곡에 대한 비교 고찰, 현대문학이론학회
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대한 고발정신이 작용하고 있다.
이범선의 [오발탄]은 가장 대표적이다. 이렇듯 6·25라는 극한 상황이 빚어놓은 비참한 현실의 부조리를 고발하려는 경향은 전쟁이 우리의 삶과 양심을 어떻게 파괴하고 있는가를 부각시켰다. 전광용, 선우휘,
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대한다. 제국주의와 문화에 관한 개론도 쓰여질 필요가 있다. 이러한 후속 연구에는 (1) 오리엔탈리즘과 교육의 결합, (2) 이탈리아, 네덜란드, 독일, 스위스의 오리엔탈리즘, (3) 학술서와 문학 작품 사이의 역학적 관계, (4) 통치 사상과 지적 규
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