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근대화의 역사적 기점을 중심으로, 대한민국 육군, 1970
한국근현대사학회, 한국 근대사 강의, 한울아카데미, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 근대사(근현대사)의 역사
Ⅲ. 한국 근대사(근현대사)의 미군정 형성
Ⅳ. 한국 근대사(근현대사)의 5
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양반의 허위 의식 비판
2. 정약용의 한시(哀絶陽 등)에 보이는 사회 비판
3. 채만식의 `태평천하`에서의 식민지 중산층 비판-판소리 문체
4. `아리랑 타령` 등 민요에서의 현실 비판
5.박지원의 양반전
6.김유정의 작품 ‘봄 봄’
7.이춘풍전
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그 모델이 된 소련보다 철저한 국가사회주의로 파악하고 있다. 따라서 북한 사회를 더욱 입체적으로 분석하기 위해 사회주의라는 보편성과 또한 탈식민지화, 민족주의라는 또 다른 보편성간의 상관관계를 파악할 필요가 있을 것이다.
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식민지주의체제로 파악하는 견해가 있다.
이상과 같은 기존 연구에서 지적하는 유신체제의 전반적인 특징은 그것의 노골적인 폭력성과 권력의 집중화현상이다. 특히 첫째 견해가 이러한 현상적 특징에 주목하면서 정권위기에 대한 대응양식
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비판론자들의 주장처럼 그 당시의 세계적 경제상황을 기준으로 볼 때 당연히 발전할 수 밖에 없었다, 한국인들의 근면이 성장을 가능케 했다라는 단편적인 주장이 난무한다.
한국의 경제발전은 일본 식민지기와 이승만 정권의 통치기와 연
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식민지적 교육의 잔재
⇒ 학교교육은 중앙 부처의 지시에 의해 일방적으로 규정
획일적인 교과내용, 경직된 학교문화
교사에 대한 학생의 절대 복종의 문화
유교적 전통과 혼합된 교사체벌의 정당화
절대적으로 제한되었던
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근대화의 비전을 제시하고 자신 있게 정책을 추구한 적극적-긍정형의 유형에 해당하여 가장 성공적인 대통령으로 평가하였다. 또한 이승만, 전두환, 김영삼 대통령을 적극적-부정형으로 보고 권력 지향적이고 구체적인 직무수행을 즐기기보
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친일파들과 미군정의 태도에 대한 반감.
2) 항쟁 당시 대구의 경제 상황.
3) 대구의 식량의 부족
4) 당시 사회의 여러 문제
5) 대구 9월 노동자 총파업
2. 항쟁의 전개
3. 항쟁의 피해
4. 항쟁에 대한 당시의 평가
5. 항쟁의 의의
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대한 인식을 내포하고 있다.
▶ 작품 이해
■ 작품에 나타난 의식
이 작품은 3·1 운동 직전의 서울과 동경을 배경으로 하고 있다. 작중 화자인 \'나\'는 동경에 유학하고 있는 식민지 지식인으로 별다른 의식 없이 생활을 하다 아내가 위독하다
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대한제국
3. 애국계몽운동
4. 의병전쟁
1. 갑오개혁, 청일전쟁
2. 4
3. 3
4. 4
5. 5
6. 홍범 14조
7. 1
8. 삼국간섭
9. 3
10. 1
11. 2
12. 을미사변
12-1. 4
13. 을미개혁
14. 1,3
15. 을미사변, 단발령
16. 4
17. 위정 척사
18. 3
19. 2
20. 3
21. 5
22. 1
23. 5
24. 만민 공동회
25. 4
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