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근대화에 기여하였는가의 여부를 떠나서 일본의 식민지 침탈에 유리한 조건을 조성하지 않았는가에 관한 문제이다. 사실 어떤 연구자도 개혁 주도 세력들이 일본에 대해서 자주성을 견지했다고 보지는 않는다. 따라서 갑오개혁의 근대성을
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근대사[ 강만길, 창작과 비평사]
- 일제강점기와 민족운동과 종교[한국민족운동사학회, 국학자료원]
- 탐구한국사[김윤수,형설출판사]
- 논문자료
- 식민지 근대화에 대한 논쟁평가
- 일제의 한국 통치 정책의 과정
- 민족의 수난
- 식민지배기
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식민지 사학과 대결하는 장으로 삼았다는 것이다.
결론
언론에 있어서 장지연의 사상은 그의 탄생이 그러하였듯이 유림의 것을 물려받은 것이었다. 사학과 저널리즘을 동일한 선상에서 이해하고 새로운 근대문물을 받아들여 새로운 근대문
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근대에 들어와서도 중세의 잠에서 깨어나지 못해 개화를 지연시키다가 일제의 식민지가 되고 말았다. 그리나 민족의 자주와 국가의 독립을 위해 의병군, 독립군, 광복군으로 명맥을 이어오며 50년간에 걸친 항일투쟁을 전개하면서 민족의 상
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식민지성과 우리 인문학의 글쓰기』와 『기지촌의 지식인들-탈 식민지성과 우리 학문의 자생성』
·박성진, 사이버 시대와 철학의 빈곤-동서양의 만남을 위하여-, 건국대학교 대학원학술 연구연합, 2002
·소광희 외 『현대의 학문체계: 대학에
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글은 큰 논란을 일으켰다.
작가 나혜석은 가부장제가 지배하는 식민지 조선 사회를 살아간 자신의 경험을 바탕으로 기존의 고정관념을 해체하고자 노력한 것이다. 그 자신의 파란 만장한 삶은 그러한 이론을 실천하는 과정이었다.
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근대란 어떤 것인가를 한번 더 돌아보고 식민지 시대를 살아 온 지식인의 모습에 대해 한번 더 살피게 되는 뜻 깊은 시간이 되었다.
기회가 된다면 그의 초,중,후기 작품들의 비교를 통해 보다 심도 있고 객관적인 견지에서의 평가를 내려보고
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식민지 시설을 갖추기 위하여 시설 개선 등의 명목을 내세워 우리 정부로 하여금 일본으로부터 거액의 차관을 도입하도록 하였다.
161. ⑤
조선 광문회 - 민족 고전의 정리간행 : 최남선박은식
근대 계몽 사학 - 장지연, 박은식, 신채호
162. ②
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식민지 사회에서 일본의 정책적 근대화를 1. 작가조사
- 작가의 연보
2. 작가와 작품세계
3. 작품 분석
1) 줄거리 요약
2) 근대소설로서의 \"무정\"
(1)「무정」의 근대성
(1)「무정」의 전근대성
3) 기법적인 측면의 분
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식민지 교육정책의 성격을 설명하시오
⑸ 일제강점기 조선 사회에서 미두 열풍 때문에 발생한 사회문제를 구체적으로 찾아보시오
2. 내가 거주하는 주변 지역에서 근대건축물의 보존 현황을 조사하고 그 가운데 한 곳 이상을 답사하고 답
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