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실험
4) 개별화
5) 사회화
6) 통합
7) 직접체험
8) 적정 신기성
[3] 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습 방법
1) 교수전략
2) 내
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실험 활동을 한다. 레고 블록 플라스틱, 나뭇잎, 나무 블럭을 가져온 00이는 나뭇잎부터 물 위에 올린다. 나뭇잎이 물에 뜨자 ‘물에 뜬다’ 라고 말한다. 레고 블록 플라스틱을 물에 넣어서 가라앉자 ‘가라앉는다’ 라고 말하며 쳐다본다.
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실험 활동을 한다. 레고 블록 플라스틱, 나뭇잎, 나무 블럭을 가져온 00이는 나뭇잎부터 물 위에 올린다. 나뭇잎이 물에 뜨자 ‘물에 뜬다’ 라고 말한다. 레고 블록 플라스틱을 물에 넣어서 가라앉자 ‘가라앉는다’ 라고 말하며 쳐다본다.
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실험 활동을 한다. 레고 블록 플라스틱, 나뭇잎, 나무 블럭을 가져온 00이는 나뭇잎부터 물 위에 올린다. 나뭇잎이 물에 뜨자 ‘물에 뜬다’ 라고 말한다. 레고 블록 플라스틱을 물에 넣어서 가라앉자 ‘가라앉는다’ 라고 말하며 쳐다본다.
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실험 활동을 한다. 레고 블록 플라스틱, 나뭇잎, 나무 블럭을 가져온 00이는 나뭇잎부터 물 위에 올린다. 나뭇잎이 물에 뜨자 ‘물에 뜬다’ 라고 말한다. 레고 블록 플라스틱을 물에 넣어서 가라앉자 ‘가라앉는다’ 라고 말하며 쳐다본다.
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신기한 것과 친근한 것을 학습자료 선택하여 사용한다.
○ 현재 학습하는 것과 미래 생활과의 관계를 연결지어 설명한다.
○ 필요하다면 유인물이나 보상을 제공하지만, 내재적 동기를 유발하도록 한다.
4) 학습 과제에 집중할 수 있도록 조
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같아 아쉬운 마음이 듭니다.
좋은 경험 할수 있었습니다 감사합니다.
가축 인공수정 실습 보고서 정액의 육안적 평가
정액의 현미경적 평가
정자의 농도(정자 카운팅)
정자의 생존율 산정
정자의 기형율 산정
결론 및 고찰
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실험의 원리
4) 개별화의 원리
5) 사회화의 원리
6) 통합의 원리
7) 직접체험의 원리
8) 적정 신기성의 원리
9) 우연성의 원리
5. 유아교육기관
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실험을 통해 눈에 보이는 현상으로 드러났을 때는 신기하고 놀라웠다. 인간이 살아가면서 개별화된 행동을 보이는 것이 아니라, 우리가 정해놓거나 분류해놓은 법칙에 의해 약간은 획일화된 행동을 한다는 것은 그 만큼 나에게 흥미로운 사
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하고 반응시간을 더 여유있게 주었다면 처리효율이 더 높아지지 않았을까 하는 생각을 했다.
참고
문헌
- 실험 프린트물
- 예비보고서(PPT) 보고서 제출일자
실험목적
실험원리
실험방법
실험 시 주의사항 및 준비사항
결과
고찰
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