1년 만5세 1학기 2학기 17명의 관찰일지 34페이지

소개글

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목차

1년 만5세 1학기 2학기 17명의 관찰일지 34페이지

본문내용

자음과 모음 도장으로 우리 동네 이름을 완성 해 보세요’ 라고 말하며 읽더니 도장을 가져와 자음, 모음 모양을 살펴보며 잉크를 묻혀 ‘00동’ 이름을 완성 해 본다.
사회관계
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친구가 역할영역에서 혼자 옷을 입고 혼자 놀이하고 있는 모습을 본다. “00야 , 뭐하고있어?”하고 묻는다. 친구가 “간호사 놀이하려구”라고 하자 진아가 “나랑 같이 할래?”하고 묻는다. 친구가 고개를 끄덕이자 다른 친구들을 부른다. “너는 간호사야 , 나는 환자구”라며 “간호사 선생님 주사 안아프게 놔주세요”하며 표정을 찡그린다.주사를 놓아주자 “와 안아프다, 고맙습니다”하고 말한다.
예술경험
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미술활동지를 보고서 ‘여기는 조리실인데 조리사 선생님이 없네?’ 하고서 조리사 선생님을 그려 본다. 원장실, 교실, 등 공간에 있는 원장 선생님, 담임 선생님, 다른반 선생님도 그려 내 본다. 다 그린 그림을 보며 ‘우리 어린이집 선생님 다 그렸다~’ 하며 뿌듯해 한다.
자연탐구
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“가족을 위해 어떤 식탁을 차려볼까?” “우리집에 할머니 할아버지 한테 맛있는 음식을 만들어주고 싶어요” 하고 말하며 꽃과 나뭇가지를 찾아모은후 식탁을 차린다. “숟가락과 젓가락이 필요한데” 하자 “나무가지로 만들어” 하며 친구00이가 나뭇가지를 가져다 준다. 나뭇가지를 꺽어 수저와 젓가락을 만들어 보인다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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자유놀이를 하고 난 후 교사가 “이제 정리시간이야. 정리하자”라고 이야기 하자 OO가 교사의 말을 듣고, 교실 바닥에 버려져 있는 종이를 줍는다. 교사가 “와. 우리 OO가 친구들이 버린 종이쓰레기들도 모두 주우며 정리하는구나”라고 칭찬하여 주자 다른 또래들도 OO를 따라 정리한다.
의사소통
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실외활동시간 봄철에 볼 수 있는 식물을 관찰하고 이야기 나누던 중 00가 ‘선생님 딸기도 식물이에요’ 라고 말한다. 교사가 딸기는 과일이라고 이야기하자 ‘아니에요. 딸기는 땅에서 자라서 식물이 맞아요. 이비에스에서 봤어요’ 라고 이야기한다.
사회관계
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쌓기 영역에서 블록을 쌓고 있는데 친구가 와서 ‘나도 이거 필요해’ 라고 작은 목소리로 00이에게 이야기 한다. 친구의 말을 들은 00이가 한참을 고민하다가 블록 몇 개를 꺼내 ‘이거 써’ 하고서 친구에게 블록을 내밀며 주자 친구가 ‘고마워’ 하고 이야기한다.
예술경험
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음률 영역에서 노래가 흘러나오자 친구에게 ‘나 이 노래 알아!’ 하고서 친구에게 말하고 흥겹게 친구와 노래를 불러 본다. 친구와 손도 마주 잡고 춤춰 보기도 하며 노래 3곡이 끝날 때까지 친구와 쉬지 않고 노래를 부르며 춤을 춘다
자연탐구
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요리 시간이 되어 선생님이 나누어준 요리 재료를 탐색하고 살펴본다. 손가락으로 가리키며 ‘와 여기에 딸기랑 초코렛이랑, 빵이랑 블루베리랑 되게 많다~’ 라고 말하며 요리 순서에 따라 디저트를 만들어 본다. 완성한 디저트를 다시 살펴보며 ‘신기하다’ 라고 말하며 감탄한다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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친구와 짐 볼을 주고 받기를 한다. 자신의 쪽으로 짐 볼이 오자 짐 볼을 차는데 많이 나가지 않자 손으로 짐 볼을 굴려 전달해 보기도 한다. 손으로 굴려보다가 발로 굴려서 선생님이 손으로 굴려보라고 이야기하자 입을 삐죽거리며 ‘네’ 하고 손으로 굴려본다.
의사소통
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친구와 이야기 할머니가 오시고 이야기 할머니와 함께 공손하게 인사를 한다. 인사를 나누고 이야기 할머니께서 이야기를 들려 주시려고 하자 바르게 앉아서 이야기 들을 준비를 한다. 이야기 할머니께서 이야기를 들려주시자 들려주시는 이야기를 집중하며 듣는다.
사회관계
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점심 시간에 자리에 앉지 않고 두리번 거린다. 그러더니 앞에 앉으려고 온 00이에게“ **이랑 같이 앉기로 했어”라고 말한다. 어떻게 해야할지 난감해 하고 있자 00이가 온다. “00아 거기 앉아”라고 말한다. **이가 계속 서있으면서 기분이 안조아보이자 “**아 너도 우리랑 같이 앉고 싶어?”하며 교사에게 와서 “**도 같이 앉고 싶어요”라고 말한다. **이도 가까이 앉을 수 있도록 옆의 자리를 만들어 주니 서로 웃으며 신나는 모습을 보인다.
예술경험
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교사가“ 문패가 어떤 것인지 알아요?” 물어보니 **이가 “ 모르겠어요” 라고 이야기한다. 문패를 보여주며“ 이렇게 내집이라고 알려주는 판이에요” 알려주고 자기집 문패를 만들어보도록 하였는데 **이는 여러 모양들을 그려 놓는다. 동그라미 세모 네모 하트 별 여러 도형들을 그리고 색칠을 한다. “ 우리 집에 꼭 걸을 거예요” 하며 문패를 들어보인다.
자연탐구
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물에 뜨는 것과 가라앉는 것 실험 활동을 한다. 레고 블록 플라스틱, 나뭇잎, 나무 블럭을 가져온 00이는 나뭇잎부터 물 위에 올린다. 나뭇잎이 물에 뜨자 ‘물에 뜬다’ 라고 말한다. 레고 블록 플라스틱을 물에 넣어서 가라앉자 ‘가라앉는다’ 라고 말하며 쳐다본다.
1학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 3~ 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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물놀이를 하기 전 교사와 함께 준비운동을 하기를 한다. 00이도 교사 모습을 따라 열심히 준비 운동 하기를 한다. 이내 물에 들어 갈 준비를 하고 물에 들어간다. 친구와 함께 비치볼을 주고 받으며 던지기를 한다. 그리고 물살을 가르며 이쪽저쪽 수영장을 반복적으로 왔다갔다 움직여 본다.
의사소통
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미술 영역에서 그림을 한참 그리더니 이내 그림을 완성했는지 교사에게 가져가서 보여준다. ‘선생님 이거 보세요 제가 그렸어요 이거는 뭐냐면요 화가 많이 난 용 이에요 빨간 용이 아주 무섭게 생겼죠?’ 라고 재잘재잘 교사에게 즐겁게 이야기를 한다.
사회관계
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쌓기 영역에서 레고 블록을 이용해 이것저것 만들어 본다. 여러번 다시 조작하여 만들어 보고 이내 완성이

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,