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자기개념의 형성․기능․영향요인 ---------- 4
1) 자기개념의 형성
2) 자기개념의 기능
3) 자기개념의 영향요인
4) 자기개념의 구성요소
3. 자기개념의 측정 ---------- 9
1) 자기개념의 측정방법
2) 자기개념의 실증연구
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프로그램
1. 지역사회조사의 개념
2. 지역사회조사의 내용
3. 교회사회사업 프로그램 개발의 초기단계로서 지역사회조사
4. 교회사회사업을 위한 지역사회조사의 필요성
V. 교회사회사업을 위한 지역사회조사의 활용
참고문헌
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연구. 13, 3-24.
Barner, R(2000). The HR Scorecard. The Futurist. May/Jun, 210.
McCall, M. W(1998) High Fliers: Developing the next generation of leaders. MA: Harvard business School Press. I. 서 론 1
II. 이론적 고찰 1
1. 핵심인재의 정의 1
2. 핵심인재의 적재적소 배치 및 관리 2
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연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
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관심 분야나 역량 향상을 위해 자기주도적 학습을 하거나 관련 프로젝트에 참여한 경험에 대해 설명해 주십시오. 특히 창의적인 접근 방식과 이러한 경험들이 귀하의 전문성 향상에 어떻게 기여했는지 중점적으로 기술해 주시기 바랍니다.
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연구\", 2003
김경준, \"효과적인 청소년수련관 운영방식 결정에 관한 연구\", 2004
송기춘, \"학생인권조례의 제정과 시행에 관한 법적 논의\", 대한교육법학회 제23권 제2호, 2011
3. 외국문헌
J. J. Rousseau, \"Emile\",1762
Kail R, \"Developmental change in speed of
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연구-피해아동을 위한 초기개입을 중심으로, 강남대학교 논문집, 제 27집, 1996 참조.
버넌 R. 위헤 (2006). 『아동학대 문제 다루기』(주) 교문사.
김승권 외,「아동학대 사정척도 개발 연구」,보건복지부·한국보건사회원, 2012.
성영혜 · 김연진 (2
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Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
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개발 대학원 / 2003)
-길재경 [정신질환자를 위한 직업재화 프로그램 개발에 관한 기초조사 연구] (서울여자대학교 사회복지학/ 1995)
-심경순[정신장애인이 인식하는 직업유지요인에 관한 연구](정신보건과 사회사업/2003)
-심경순 [정신분열병 환
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R. J.(1972). Developmental Task and Education(3rd ed.). New York: David Mckay.
Kaye, L. W., Alexander, L. B. & Kauffman, S.(1999). \"Factors Contributing to Job Quality and Satisfaction Among Ethnically Diverse, Lower Income, Elderly Part-Timers.\" Journal of Gerontological Social Work. 31(1/2). 143
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