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특성
3) 인지발달이론의 특성
4) 생태학적 접근 이론의 특성
2. 각 발달이론의 특성이 유아를 위한 교육적 실제에 적용되는 방법
1) 정신분석이론
2) 학습이론
3) 인지발달이론
4) 생태학적 접근이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육과정 개발 방향 연구”. 석사학위논문. 연세대학교 관리과학대학원.
원경희 (1992). “기독교계 고등학교에서의 성경교육방법 개선을 위한 연구”. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원.
신귀철 (2001). “존 웨슬리의 신앙교육에 관한
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존 웨스터호프의 생애와 약력
Ⅲ. 신앙 공동체 이론
(1) 신앙공동체 이론의 주요 개념들
① 신앙공동체의 개념
② 신앙공동체의 교육목적
③ 신앙공동체의 내용
④ 신앙공동체의 교육방법
Ⅲ 맺는말
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위한 교수방법
예수님의 가르침에서 가장 눈에 띠는 특징 중의 하나는 비유의 사용이다. 비유는 듣는 사람들의 기대를 갑자기 뒤집어 놓아 하나님과의 관계에서 하나님과 세상을 보는 새로운 방법으로 있도록 해주는 일상의 삶에 근거하여
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신앙교육을 계획하고 행해질 수 있다는 것은 참 효율성이 높은 것이다. 그러나 그 나이가 되었음에도 불구하고 그 발달과제 수행하지 못하고 다음 발달단계로 넘어가지 못하고 지체되어 있는 사람들을 위한 교육방법도 필요하지 않을꺼 하는
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과 1980년대 학교형 교육을 극복하려는 존 웨스터호프의 신앙공동체 교육모델이다. 파울로 프레이리의 의식화 교육방법은 인간 실존의 사회 경제적 조건의 깊은 면을 다루었다. 이것은 억눌린 사람들의 고통과 한국의 민주화를 위한 투쟁 속
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위한 학습 관리 전략 지도 방안
1. 목표 설정 전략 지도 방안 -------------------------------- 7
2. 자기 점검 전략 지도 방안 -------------------------------- 7
3. 자기 평가 전략 지도 방안 ------------------------------ 8
Ⅳ. 자기주도학습의 교육방법적
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교육원리의 성경지식을 전달하는 것도 배제해서는 안된다. 우리는 형식적이든 비형식적이든 좋은 통찰들을 잘 분석하고 통합하여 더 나은 이론을 가지고 기독교교육을 실행해야 하는 것이다.
※참고문헌
A Thology of christian education- 리차드 로
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교육이 효과적이다. 그 이유는 청소년들은 자기 동료들이 어떻게 느끼고 있는가에 깊은 관심을 가지고 있기 때문이다.
3)사회적 발달에 따른 교육방향
청소년들을 위한 신앙교육은 주입식이나 강의식 교육 방법보다는 청소년들과의 수평적인
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교육대학원 논문, 2014.
배장오, 평생교육개론, 서현사, 2010.
이해나·이미나, 평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.
임정수, 평생교육의 관점에서 본 성인 중기 신앙회복을 위한 프로그램의 한 연구, 장로회신학대학교 목회전
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