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부산대학교 논문집 제 23집, 1993.
장 걸우. 루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구,
서울교육대학교, 논문집 제10호, 1975.
조 승규. 교육사, 교육과학사, 서울, 1981.
최 정웅. 자연주의 교육의 이념과 방법,
효성여자대학, 논문집 제29호, 1992.
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과학』, 동문선 현대신서, 2001
정윤희, 「Saussure의 <CLG>에 나타난 언어기호 연구」, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 1987
양정순, 「Saussure의 가치체계」, 석서학위논문, 연세대학교 대학원, 1981
권영옥, 「Saussure 언어학의 방법론에 관한
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과학적으로 입 증할 수 없다는 한계가 있다.
< 참 고 문 헌>
이근재(2004), Freud와 Jung의 꿈의 해석에 대한 관점의 비교, 부산교육대학교 교 육대학원, 논문집 Vol.6, pp. 423~453
Robert D.Nye(1994), 심리학과 인간이해 프로이드, 스크너, 로져스, 중앙
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부산대학교
ⅴ. 오욱환(2010), 베버 패러다임 교육사회학의 구상, 이화여자대학교출판부
ⅵ. 전성우(2006), 막스 베버의 합리성론에 대한 소고 : 합리성의 과학, 과학의 합리성, 서울대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 막스 베버 합리화론의 의미
Ⅲ. 막
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과학적으로 입 증할 수 없다는 한계가 있다.
< 참 고 문 헌>
이근재, Freud와 Jung의 꿈의 해석에 대한 관점의 비교, 부산교육대학교 교 육대학원, 논문집
Robert D.Nye, 심리학과 인간이해 프로이드, 스크너, 로져스, 중앙도서출판사
손정락, 성격
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과학논문 작성방법과 관련된 다음 물음에 답하라.
(i) IMARD 구조에 대하여 설명하여라. (7점)
1) Introduction(서론, 개요)
2) Methods(방법)
And
3) Results(결과)
4) Discussion(토의)
(ii) 본인의 관심 영역의 연구논문을 찾아 IMARD 구조로 분해하고 분해
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부산광역시 외자유치자문관을 역임하였으며, 현재 부산대학교 밀양캠퍼스 행정학과 교수로 재직하고 있다. 주요관심분야는 민자·외자유치정책, 도시정책 분석 등이며, 논문으로는 “NGO의 정책과정별 참여”(2004), “부산-경남-울산지역 외
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과학적으로 입 증할 수 없다는 한계가 있다.
< 참 고 문 헌>
이근재(2004), Freud와 Jung의 꿈의 해석에 대한 관점의 비교, 부산교육대학교 교 육대학원, 논문집 Vol.6, pp. 423~453
Robert D.Nye(1994), 심리학과 인간이해 프로이드, 스크너, 로져스, 중앙
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과학교육에 관한 고찰", 석사학위논문, 부산대학교 대 학원, 1997.
에듀넷, 구성주의란 무엇인가, 98대서 연수자료, 에듀넷 공개자료실
전영곤, "21세기를 대비한 바람직한 인간상", 석사학위논문, 창원대학교 대학원, 1995.
정택희 외, 미래사회를
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과학 연구원, 서울
원영신(2005). 스포츠 사회학 플러스. 서울 : 대경북스.
임번장(2000). 사회체육개론. 서울대학교 출판부, 서울.
최규훈(2004). 희소 체육과 내용학. 서울 : 도서출판 희소
강정호, 김기오(2006). 스포츠사회학의 이해. 부산 : 생각하
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