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한 학교를 다니느냐에 따라서 교육적 성취나 혹은 미래의 직업호기득, 삶의 전망 등과 밀접하게 관련이 있어서 매우 중요한 문제가 되는 것이다. 그동안 우리나라에서 이루어지는 중고등교육을 보면, 국가가 학생의 선발을 주도하고 교육과
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학생의 선택권과 교육의 질을 높이기 위해 기숙형 공립 고등학교와 마이스터 고등학교의 새로운 설립
자율형 사립학교의 100개 확대 계획은 학교의 등급화에 대한 우려를 낳았다.
16) 교원의 경쟁력과 전문성 신장을 위해 교원평가를 입법화하
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시대가 요구하는 교육권 확대, 총체적 인간 교육을 지향해 나가야 한다. 또한 신자유주의의 구조조정과 교육재정 감축, 시장원리 도입을 저지하기 위한 방어적 공세가 우선 시급하다. 이를 위해서는 교육상품화 논리의 비교육적 성격에 대해
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교육으로 해결하지 못하는 선발 기준을 통과할 수 있을 가능성이 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 신자유주의 교육정책에 따른 학교 선택제에 대한 본인의 관점(긍정적 또는 부정적 견해)을 교육평등과 관련하여 제시해 보았다. 한국사
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교육을 받고자 하는 개인의 욕구와 자율성도 보장되어야 한다. 결국, 교육은 이 두 가지 권리를 모두 포함하여야 한다.
신자유주의는 교육의 균등보다 개인의 욕구와 자율성 쪽에 추를 기울인 논리인 듯하다. 결국, 교육을 통해 ‘더불어 사
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Ⅰ. 서론 2
Ⅱ. 본론 3
1. 대학교육의 문제점 - 신자유주의의 영향
1) 노동시장과의 긴밀한 연관 추진
2) 대학 재정난
①신자유주의 교육
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신자유주의 구조조정, 복지정책의 철회, 환율의 자유화와 금융시장의 개방, 국가 기간사업의 민영화와 해외매각을 통해 한 단위의 국가의 경제의 주권을 송두리째 빼앗아 가는 신자유주의 침략이 전 세계를 무대로 벌어지게 된다.
교육은 국
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중도의 자세를 가지고 객관적으로 바라보고 평가하는 것은 쉽지 않은 것 같다. 교육에서의 자유와 평등, 두 가치 가운데 적절한 조화와 관점이 필요한 시점이다. Ⅰ. 신자유주의
Ⅱ. 사교육의 긍정적인 측면과 부정적인 측면
Ⅲ. 결론
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교육행정개혁과 혼란의 징후
제 Ⅲ장 정치적 산물에 대한 오해와 적절치 못한 권한부여
1. 신자유주의 교육개혁의 파트너로서 학교운영위원회
2. 엇갈리는 운명: 학교운영위원회와 지방교육자치
3. 사례별로 본 학교운영위원회의 문제점
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신자유주의의 개념
1) 정의
2) 배경
3) 특성
2. 신자유주의 정책의 유형
1) 경제정책
2) 교육정책
3) 복지정책
3. 신자유주의 정책이 사회에 미친 영향
1) 긍정적인 영향
2) 부정적인 영향
Ⅲ. 결론 : 신자유주의 문제점 극복방
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