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, 민영화문제 등의 변수에 어떻게 대처하고 해결해 나가는지 지켜봐야할 것이다.
참고문헌
안병영 임혁백 편, <세계화와 신자유주의>, 나남출판
김영화 이옥희 한국사회복지학회 vol. 39 <세계화와 한국 사회복지의 비판적 검토>
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문화지리학
발제문 작성
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신자유주의적 공간재편의 맥락에서 본 구룡마을 경관에 대한 비판적 해석
발제자:
본 논문은 신자유주의적 전환에 따라 이루어진 도시공간의 재구조화를 이해하기 위한 방식으로 자본주의적
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신자유주의역시 시장을 과신하는 문제를 가지고 있다. 시장도 만능은 아니다. 이번 국제금융위기에서 보듯이 시장을 과신하여 많은 규제를 풀고 자본가들을 믿었으나, 그 결과는 엄청난 시장실패로 다가왔다. 신자유주의는 시장을 과대평가
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구조적 위기는 뉴딜정책과 같은 케인즈주의 모델이 아닌 전쟁을 통해 극복되었다. 자본주의의 폭력성이 어떻게 표출되는 지 파악할 수 있는 중요한 역사적 사실이다 .
그때와는 달리 1970년대 시작된 위기는 신자유주의적 세계 재편이라는 지
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신자유주의적 교육 정책과 경쟁구도 4
(1) 신자유주의적 교육 정책의 진단 4
(2) 입시위주의 교육정책으로 인한 폐해 4
(3) 자립형 사립고의 허와 실 6
(4) 교원 성과급제 및 기간제교사 문제 7
(5) 더욱 공고해지는 학벌주의 구조 8
3. 독일
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신자유주의는 오늘날 대부분의 나라에서 지배적인 이념으로 자리잡고 있다.
이런 신자유주의는 교육의 재편에도 적극 개입한다. 80년대 이후 미국과 영국 등을 중심으로 신보수주의적 정부가 들어서면서 신자유주의적 교육재편이 이루어지
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신자유주의적이지 않다! 조영훈 교수를 비판한 글이다.
Ⅱ. 신자유주의론의 내용과 평가
첫째, 현정부 복지정책의 성격은 신자유주의적인 성격이라는 주장
둘째, 현정부 복지정책은 국가책임론이 말하는 바의 성격이 아니라고
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구조를 넓혀내야 할 것이다. 그럼으로써 국제연대운동의 대중성을 확대하고 강화할 수 있을 것이다.
두 번째로는 한국의 여러 사회운동 조직들이 많은 현안의 문제들에 매달려 있지만, 이런 문제들은 신자유주의적 세계화와 분리된 문제만은
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구조를 외면한 교육개혁
다. 입시를 둘러싼 경쟁구조가 없다고 보는 교육개혁
3. 개혁의 주체 선정 및 방식의 문제
가. 교육개혁의 주체와 객체의 전도
나. 개혁안의 수립과 운영에 있어서의 비민주성
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및
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교사의 역할
라. 분석적 교육철학의 한계
2. 실존주의 교육철학(existentialism)
3. 비판(批判)이론(critical theory)
4. 구조주의(構造主義, structuralism)
5. 포스트모더니즘
6. 신자유주의
Ⅲ. 초등교육의 철학에 대한 나의 생각
Ⅳ. 참고문헌
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