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이론에 대해 발전론자들은 관료제 자체가 발전과 쇄신에 주도적 역할을 담당할 것을 주장하였다는 데에 있다고 하겠다.
(5) 관료제론의 공헌
웨버의 이념형은 조직의 구조형성에 관한 고전적 모형의 전형이라고 할 수 있다. 그의 관료제모형
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이론은 합리성과 능률성 향상이라는 측면에서 산업사회에 적합한 조직구조로 대규모 조직을 능률적, 합리적, 합법적으로 운영하기 위한 유용한 이론이로 엄격한 책임과 권한, 공사간의 구분 명확화, 예측가능성을 가지며, 계층제와 문서주의
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론, 박영사,, 2003
박민생 외, 조직론의 이해, 형설출판사, 2006
페터드뢰제 외, 김종영 역, 리더의 커뮤니케이션, 커뮤니케이션북스, 2007
이대웅, 지도자의 전략과 리더십, 혜진서관, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 리더십(Leadership)이론
Ⅲ. 매니지리얼
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론 이들 행동을 조직체 성과에 연결시키는 가장 중요한 요인이 되고 있다.
그러므로 조직체 연구에 있어서 리더십은 역사적으로 가장 많은 관심을 끌어왔고, 따라서 리더십에 관한 지식과 이론은 어느 사회과학 분야 못지않게 많이 개발되어
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조직행동론(2002년), 유기현 저
조직행위론(2003년), 송계충 외 1명 저
알기쉬운 조직행동(2003년), 김원 외 1명 저
조직행동(2004년), 임창희 저
현대 조직행위론(2004년), 이재상 저
조직행동론(2005년), 이학종 외 1명 저 I. 공정성 이론의 내용
I.
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론적 관점을 통하여 교육행정학의 발달에 크게 기여한 학자는 다음과 같다.
Koopman - 교육행정의 민주화를 위한 이론적 기초를 제공하였다. 특히 교육행정의 과제로서 ① 교육의 사회적 책임 규정 ② 민주적 지도성의 개념 규정 ③ 조직 형태
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이론은 개인의 심리적 갈등 해소 과정과 행동 변화의 기제를 이해하는 데 유용한 도구로, 이를 사회적, 교육적, 그리고 조직적 맥락에서 효과적으로 활용할 수 있다. 이 이론의 적용은 개인의 성장뿐만 아니라 사회적 문제 해결에도 기여할 가
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조직이란 모든 성원의 모든 행동을 포함하는 것이라고까지 말하고 있다.
이 연구방법은 경영관리에 지대한 공헌을 하였다.
1) 기업체를 사회적 유기체로 인식함으로써 경영실무자나 이론가들에게 많은 도움을 주었으며,
2) 조직권한의 근거와
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이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍(1983).
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조직행위론』, 다산출판사, 1993.
4. 박운성, 『현대조직행동론』, 博英社, 1994.
5. 양창삼, 『조직이론』, 博英社, 1994.
6. 이창원최창현, 『새조직론』, 대영문화사, 2003.
7. 박기동, 『조직행동론』, 博英社, 1987.
8. 한덕웅, 『조직행동의 동기이
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