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조직 이탈(퇴직) : 전보를 요청
하여 부서를 옮기거나 조직을 완전히 떠남
공정성이론의 문제점
공정성에 대한 판단은 주관적
덜 받는 것보다는 더 받는 것을
합리화하기 쉬우므로 균형적
판단에 문제가 생김
공평성과 정의가 많은 사람
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이론에 대해서는 동조와 비판의 양론이 맞서고 있다. 우선 리더십 스타일 자체를 교육훈련에 의해 변화시킬 수는 없을 것이라는 피들러의 주장에 대해서 의문을 가질 수 있다. 오늘날 대부분의 큰 조직은 구성원들의 리더십 함양을 위한 교육
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론을 풀어보고 그러한 여러 이론들을 이용하여 정치학을 더욱 깊이 공부할 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1.문병기(2016 개정판) 「정치학개론」 , 방송대출판문화원.
2.백기복, 「조직행동연구」 (제3판), 창민사, 2004년
3.김난도, “가상조직
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론 『 박연호 著 』 ― 대왕사 ―
행정학 신론 『 신윤표 著 』 ― 동문사 ―
조직 이론 『 오홍석 著 』 ― 박영사 ―
행정조직론 『 유영옥 著 』 ― 학문사 ―
(최신경향) 교육학 『 임성춘 編 』 ― 동남기획 ―
뉴 마인드 교육학『 조화섭
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론
매슬로우의 욕구계층이론은 직관적인 논리성과 이해의 용이성 때문에 폭넓게 인정받고 있으며 특히 조직학계와 교육학계 등 응용학계에서 널리 활용되고 있다. 그러나 욕구단계설이 지닌 한계는 이론의 타당성을 일반적으로 검증하지 못
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이론(①과학적 관리론 ②행정과정론 ③관료제론)→인간관계론→행동과학론(개방체제이론, Simon의 이론)→다원론(질적 연구, 해석학, 비판이론, 포스트모던, 페미니즘 등)
Ⅱ. 교육행정학의 각론: 조직론, 인사론, 재정론, 정책론
1. 조직론: 조
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론적 접근법은 리더뿐만 아니라 팔로어와의 관계에 초점을 맞춰 팔로어에게 바람직한 영향력을 미치거나, 집단이나 조직의 유효성을 높이는 리더의 행동유형이 무엇인가를 규명하는데 중점을 두고 개발되었다.
즉 이러한 행동이론으로 실
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조직행동론, 박영사, 1993.
12. 박용치, 현대행정학원론, 고려원, 1992.
13. 박운성, 현대조직행동론, 박영사, 1994.
14. 백기복, 조직행동연구, 법문사, 2000.
15. 신유근, 조직행위론, 다산출판사, 1982.
16. 신응섭 외, 리더십의 이론과 실제, 학지사, 2000,
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조직이론』,서울: 박영사, 1980
2. 박연호·오세덕, 『조직관리론』,서울: 법문사, 1983
3. 한국교육개발원, 『새학교 구상：좋은 학교의 조건과 그 구현 방안 탐색』,1996
4. 교육개혁위원회,『(1995. 5. 31) 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안(Ⅰ)
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론
Ⅱ. 본 론
1. 리더십 이론
2. 전통적인 리더십 이론
1) 특성이론
2) 행위이론
3) 상황이론
3. 오하이오 주립대학의 리더십 연구
4. 오하이오 주립대학 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직의
지도자 유형(리더십 스타일)을
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