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교육학술정보원, 2001
◈ 한국교육학술 정보원, ICT 활용 교수학습 과정안 자료집, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001
◈ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수학습 과정안 제작 지침, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영국의 ICT(정보통신기술)능력과 연령별 습
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정보화 사회, 학문사, 1995
ⅱ. 교육부, 초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000
ⅲ. 멀티미디어 시대를 향하여(특집), 경영과 기술, 1995
ⅳ. 박현재, 인터넷에서의 멀티미디어 : 서비스와 도구, 정보과학회지
ⅴ. 이태욱·유인환·이철현, ICT
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기술이전 성과의 영향요인 분석, 충남대학교
설동훈(2003), 정보통신기술과 기업조직 :가치사슬의 해체와 재구성, 한국정보사회학회
이명진(2001), 정보통신기술의 발달과 사이버공간의 일상화, 한국사회학회
조현영(2006), 정보통신 윤리교육
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정보화사회에 있어서 ICT 활용을 위한 교수전략에 대한 고찰. 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지
이소희, 배수연(2000). 컴퓨터에 관한 유아 교육용 CD-Rom 타이틀 개발. 숙명여자 대학교 아동연구. Sookmyung Journal of Child Study 제 14집 제2호
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정보 통신 기술의 발전으로 인해 새롭게 나타나고 있는 여러 가지의 현상들에 대해서 인간이 지녀야 규범 및 행동양식을 포함하는 것을 말한다.
그럼 정보통신윤리 교육의 목표는 정보사회에서 바람직한 인간을 형성하는 것이라 하겠다. 정
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정보통신기술 교육 운영지침 해설서, 교육부, 2000
ICT활용의 근거 이론과 방향, 백영균, 교육경북, 2001
ICT 활용 교육의 흐름과 주요 논점 고찰, 송인동, 관동대학교, 2000 1.서론
2.ICT 활용 교육에 있어서 우리가 흔히 잘못 알고 있는 몇 가지
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통신연구원에서 개발된 하드웨어 위주기술의 정보통신기기업체로의 이전이다
Ⅳ. 정보통신기술(ICT)의 기술이전
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)의 영향
1. 생활양식의 변화
2. 언론의 변화
3. 국제질서의 변화
4. 교육의 변화
5. 노동의 변화
Ⅵ.
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정보통신기술협회, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=6559360&cid=59277&categoryId=69439
빅데이터, 정용찬, 커뮤니케이션북스, 2013 목차
1. 정의 및 필요성
2. 장점과 문제점
3. 활용될 수 있는 ICT
1) 자연어 처리 (Natural Language Processing)
2) 컴퓨
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정보화 정책 방향
인터넷의 급속한 확산에 따라 기업 간, 기업과 개인간의 전자상거래가 활발해지고 관공서를 방문하지 않고도 민원처리가 가능하게 되었으며, 각종 정보통신기술과 정보를 경제활동에 활용하여 다양한 부가가치를 창출하는
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교육전략(수업전략)
1. 자신감 기르기
2. 구체적 조작물의 사용
3. 교실에서의 과제 수행 방식
4. 성역할 인식(sex-role awareness)
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용영어교육전략(수업전략)
1. 공동 프로젝트
2. 인터넷 웹 자료 활용
3. 과정 중심 영작
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