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교육)의 말하기
1. 말하기 7-a 단계
2. 말하기 6-b 단계
Ⅴ. 중학교 영어과(영어교육)의 인터넷활용교육
Ⅵ. 중학교 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학생들의 독해와 작문 실력 향상
2. 문학 작품에 대한 이해 증대
3. 작문
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교육)의 지도
Ⅶ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용교육의 필요성
2. 단계별 조작활동 안내 ICT자료 구안
1) 학습 동기 유발을 위한 학습 전략 수립
2) 교수?학습방법 구안
3. 수업설계
Ⅷ. 초등학교
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교육(음악과)의 목표
Ⅳ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 내용체계
Ⅴ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 교과서
Ⅵ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 교수학습
Ⅶ. 중학교(중등) 음악교육(음악과)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT
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매체를 활용한 국어 수업
1. 교육 매체의 개념
2. 교육매체의 역할
3. 국어과 수업 매체의 분류
4. 컴퓨터가 교육의 매체로서 가지는 원리
5. 국어 교육에서의 정보통신기술(ICT)활용 교수-학습 방법 연구
6. 다양한 매체 활용
참고문헌
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요소
7. 시청각 교육
8. 데일의 원추모형
9. 웹기반 수업(WBI)
10. 컴퓨터 기반수업(CBI)
11. 컴퓨터 매개통신(CMC)
12. 원격교육
13. ICT활용교육
14. 수업매체의 특성과 선정기준
15. 매체연구
16. 수업매체 효과성 논쟁
17. 수업매체의 효과
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교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학습준비
1) 교사 사전 준비 사항
2) 학생 사전 준비 사항
3) ICT 활용 계획
2. 교수?학습 활동
1) 동기유발
2) 학습내용 설명
3) 학습내용 확인
4) 학습내용 정리
5) 평가 및 차시예고
Ⅷ. 고등학교 수학
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통합하여 교수·학습 활동에 직접적으로 활용할 수 있는 차시 단위의 프로그램
2. 제작 목적
.교수·학습 방법 개선 지원 . 정보통신기술 10% 이상 활용
.ICT활용 교육의 조기 정착 유도
3. 일반지침
가. 운영 환경-교단선진화 PC
나. 개발 도구 - 프
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정보활용능력이 매우 중요하며 정책결정의 합리성 수준을 좌우하는 변수로 작용할 수 있다는 것을 의미한다.
참고문헌
박장환(2000), 경제사상사의 이해 - 명저해제를 통하여, 학문사
송미섭·나동환 공저(2003), 교육행정 및 교육경영론, 형설
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활용방법
기본적 정보소양능력을 바탕으로 학습 및 일상 생활의 문제해결에 정보통신기술을 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 교육
-ICT와 교과교육의 통합(with ICT)
-ICT의 교육적 활용
(2) ICT교육에 따른 효과
① 유연하고 다양한 학습활동 제
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ICT)
정보 기술(Information Technology)과 통신 기술(Comm- unication Technology)을 통합한 용어이다. 주로 디지털 기술을 기반으로 한 컴퓨터, 휴대 전화 등과 같은 정보 통신 기기에 관련된 기초 및 응용 기술 및 이를 이용하여 정보를 수집, 분석, 활용하는
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