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내용이다. 따라서 활동 결과를 통하여 점진적인 학습 효과를 제시할 수 있기에 활동향상에 중점을 두는 내용에 적합하다.
2. 교육과정 영역
이 방안은 기록 갱신 등의 학습 효과를 실제로 확인 할 수 있는 영역으로서 실과에서는 컴퓨터의 사
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실과가 현실 생활을 영위하는데 필요한 학생들의 생활 주변의 일을 교육내용으로 삼기 때문에 실과교육 자체를 소홀히 다루는 경향이 있다. 이는 실과교육과정을 잘못 이해한 것에서 비롯된 것이다. 실과 교육이 정체성을 갖추려면 생활의
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실과 교육이 이루어져야 한다.
⑶ 실과 교육 목표를 달성하기 위하여 다양한 교육을 필요로 한다.
교육과정의 편성 및 운영에서부터 교육목표·내용·방법·시간 운영 계획·학습 자료·수업형태의 다양화 등 가능한 모든 방법에 대한 다양한
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교육과정
1. 발달론적 접근 방법
2. 행동론적 접근 방법
3. 기능론적 접근 방법
Ⅲ. 기능적 교육방법
1. 기능적인 교구와 방법
2. 실제 장소에서 가르치기
3. 대체훈련 서비스(Transdiscipluinary services)
4. 기록에 근거한 교수(Data Based Instruction)
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과정(1981.12/31~1987.3/30)
가. 4차 교육과정 개정 배경 - 교육과정이 교과목 위주의 분과적인 편제 기초학습과 일반교육의 소홀 수업시 학습내용 과다 인간교육의 미흡 교육외적상황과 교육 자체의 내적요인의 변화
기본방향 - 국민정신 교육의 체
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과별 학습내용의 정선과 범위수준의 적정화를 도모하였다. 특히 교육내용에 있어서는 학습자의 경험의 질을 중시하여 최소 필수 학습 요소를 중심으로 선정하여 조직하였다.
여섯째, 일반계 고등학교 23학년에는 학생 선택중심 교육과정을
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방법)
(별첨)
1) 관광영어통역과 : 관광영어과, 관광영어전공, 관광영어통역전공, 관광영어통역학 전공, 관광통상영어과
2) 관광영어통역과
3) 실무영어과 : 산업교육학부
4) 영어(학)과
5) 영어과
6) 영어교육과 : 영어교육과정
7) 영어영
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과로서의 한문 교과의 위상이 약화되는 것은 아닌가 등에 대한 학회 차원의 검토가 필요하다. 이와 함께 교수학습 방법으로 제시된 부수 중심 지도법, 구조분석법, 언어활용법, 색출법, 비교학습법, 컴퓨터 보조수업법, 개념분석 학습법 등에
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수업방법
(1) 도입 : 단원의 성격을 파악하고 소단원에서는 학습 목표를 제시하여 학습내용을 파악하게 한다.
(2) 전개 : 기본 개념과 원리 이해, 특징 사실과 과정 등의 정보를 습득하게 하고 실습 위주의 학습에서는 관련 지식을 습득하게 하
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방법을 활용하여 지도하며, 사전에 면밀한 계획을 수립하여 실효를 거두도록 한다. 실습이 어려울 경우에는 견학, 관찰 등 학교 행사를 실과 교과의 내용과 연계하여 실시함으로써 학습 효과를 높이도록 한다.
(다) \'생활 자원과 환경의 관리\
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