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학 습 목 표
- 실업계 고등학교의 교육체제 및 목표
- 전문대학의 교육체제 및 목표
- 직업훈련원의 교육체제 및 목표
1. 단선형 학제
의 미 :
- 모든 국민에게 단일 계통 또는 일원화된 형태의 학제
- 동일 단계의 학교에는 근본적인 차이가
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라하는 대로 아이들을 똑같은 틀에 맞추려한다. 따라서 내 생각은 고등학교 때 이런 책들의 수업을 가르쳐서 다음의 나의 자식들은 공부에 대한 흥미를 잃지 않고 즐겁게 학교를 다닐 수 있도록 사람들에게 일깨워 주어야 한다고 생각한다.
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두 달이나 한달에 한번 꼴로 야외에서의 이론수업이나 체육관련 시간을 운영 해보는 것도 좋다고 생각합니다.
여섯 번째. 학교(원) 교육 외에도 현장에서 보고배우는 체험교육의 기회를 마련
- 두 번째 내용에서 설명했다 싶이, 계속 발전하
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교육 (김남순 역.). 창지사. 1985.
박상호 외1, 최신 교육방법교육공학, 집문동, 1997.
한방교 외1, 교육방법론-실기교육방법론의 교육심리학적 기초-, 동문사, 1997.
김창걸, 종합교육학신강, 博文閣, 1996.
유광환, 교육방법신강, 교육과학사, 1993.
임
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교육 (김남순 역.). 창지사. 1985.
박상호 외1, 최신 교육방법교육공학, 집문동, 1997.
한방교 외1, 교육방법론-실기교육방법론의 교육심리학적 기초-, 동문사, 1997.
김창걸, 종합교육학신강, 博文閣, 1996.
유광환, 교육방법신강, 교육과학사, 1993.
임
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교육 연수등에 참여하여 자기 경신의 길을 밟아야 한다.
▷참고문헌◁
유아교사론 - 박은혜지음 (창지사)
유아교육론 - 이연섭지음 (정민사)
실기교육방법론 - 이성현지음 (글로벌)
유아교육과정 - 이기숙지음 (교문사)
목 록
▷유아교사의 역
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교육 연수등에 참여하여 자기 경신의 길을 밟아야 한다.
▷참고문헌◁
유아교사론 - 박은혜지음 (창지사)
유아교육론 - 이연섭지음 (정민사)
실기교육방법론 - 이성현지음 (글로벌)
유아교육과정 - 이기숙지음 (교문사) ▷유아교사의 역
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여러 현직교육 연수등에 참여하여 자기 경신의 길을 밟아야 한다.
▷참고문헌◁
유아교사론 - 박은혜지음 (창지사)
유아교육론 - 이연섭지음 (정민사)
실기교육방법론 - 이성현지음 (글로벌)
유아교육과정 - 이기숙지음 (교문사)
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교육의 이론(정교화 이론)이 학습자의 적극적인 학습 참여 의 한 부분인 창의력을 방해하고, 열린 학습에 정면으로 부딪히는 이론이라 할 수 있겠다.
** 참고 도서 **
1. 실기교육방법론 김준권, 강태훈 공저 행서원
2. 교육공학의 이해 나일주
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실기교육방법론, 동문사
노은호 민경일 공저, 21세기 (2000), 실기교육을 위한 교수학습방법론, 동문사
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. KOhler의 통찰실험
2. 통찰학습
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. KÖhler의
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