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사회복지사는 전문가로서 기능을 수행하고 그룹에 유용한 자료와 자원을 준비지원하고 최종적인 해결을 제의하지 않는다. 전문가로서 사회복지사는 주민들에게 자기 전문적 지식 을 받아들이도록 강제하지 않는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론
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사회복지사 보수교육의 중요 강의인 사회복지 인권과목에 클라이언트의 인권 증진방안 뿐만 아니라 사회복지사의 인권 증진과 권리 보장 방안에 대한 교육이 이루어져야 할 것이다. 이러한 방안들은 사회복지사에게 일가치감의 자기가치 인
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사회복지사의 소진에 미치는 직업 존중감의 영향. 사회과학연구.
김민정 외. (2017). 사회복지 종사자 처우 개념의 확장. 한국사회복지행정학회 학술대회자료집.
김용구. (2014). 사회복지사의 직무스트레스요인과 자기효능감이 조직유효성에 미
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자료 및 출처
- 김기덕 외, “클라이언트의 자기결정에 관한 정신보건사회복지사의 실천 경험에 대한 연구”, 한국사회복지연구회, 2008년
- 김난실, “사회복지실천론”, 인문과교양, 2020년
- 서미경, “사회복지 윤리와 철학”, 양서원, 2015년
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사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사회복지전문직의 가치전제
II. 사회복지사로서 개인적 가치관
1. 가치명료화(자기명
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사회복지를 향상시키기 위해서는 막대한 사회보장지출 증대를 필요로 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미국 영국 사회사업은 우리나라 사회사업에 어떤 영향을 미쳤는지를 예를 들어 설명하고 사회복지사의 관점으로 자기의견을
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, “발끈하는 집념”, “화끈한 일처리”, “질끈 눈감고 용서하는 마음”, “따끈한 마음”을 겸비하여 지금까지는 나를 위해 살았다면, 앞으로는 어려움에 처해있는 사람들과 함께 더불어 삶을 사는 사람이 되겠습니다. 자기소개서
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자신의 어떤 부분이 성장하였는지 기술하세요.
3. 자기 주도적으로 학습하여 학업능력을 향상한 경험과 대학 입학 후의 학업계획과 진로계획에 대해 기술하세요.
4. 공동체 의식을 발휘하여 학교나 사회에 기여 및 봉사한 일이나, 또는 동
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는 것은 나혼자만 사는 것도 아니며, 사회복지사로서 클라이언트와의 좋은 유대관계를 제대로 형성하기 위해 많은 노력을 기울여야 한다. 즉, 자기주장 역시도 분명하고 책임감 있게 주장하되 타인 또는 클라이언트의 입장을 고려해서 말해
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장애 등 자기결정권이 제한되는 클라이언트가 있을 수 있다. 그럼에도 불구하고 가능한 선에서 자기결정권을 행사할 수 있도록 지원하는 노력이 사회복지사에게 요구된다.
(2) 클라이언트와 자기결정과 관련된 사례
클라이언트의 자기결정에
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