|
정하기
3. 글쓰기, 두 번째 단계 : 자료의 수집과 정리, 개요 작성
4. 글쓰기, 세 번째 단계 : 집필과 퇴고
Ⅳ. 글의 종류와 특성
1. 설명문
2. 논설문과 비평문
3. 보고문
4. 이력서와 자기소개서
5. 서간문과 e-mail
6. 제안서, 기획서, 품의서
|
|
|
비평론” 2000 한울아카데미
주창윤, 최영묵 “텔레비전 화면깨기” 2001 한울아카데미 p.22~35
최창섭 “방송비평의 실제” 2001 한울아카데미 p.287~313
박준하 “신데렐라 드라마 수용자에 관한 연구 : <파리의 연인을 중심으로>”
2005 성균관
|
|
|
비평론 : 원리와 방법, 평민사, 1995
ⅲ. 정인숙, 시청자상의 역사적 변화, 신문과 방송, 1991
ⅳ. 최창섭, 방송비평의 실제, 한울, 2001
ⅴ. 최대권, 언론과 법, 법학(서울대), 제28권 2호, 1987 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 옴부즈맨프로그램의 개념
Ⅲ. 옴부즈
|
|
|
비평사》, 방송통신대학교 출판부, 1995
http://blog.daum.net/yoony7777/576072 1. 들어가는 말
2. 조비에 대하여
3. 조비의 전론 논문
1) 문학 상경론
2) 문기론
3) 문체론
4) 문학 불후론
5) 실제 비평
4. 결론
<참고 문헌>
|
|
|
비평의 실제, 한울 아카데미,2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송법상 시청자권익보호
Ⅲ. 시청자위원회
Ⅳ. 시청자참여프로그램
Ⅴ. 시청자평가원
1. 시청자평가원의 현황
1) 평가원의 구성
2) 평가원의 활동내용
3) 평가프로그램에 대한 주도
|
|
|
실제』, (서울:국학자료원), 1996.
김부식,『삼국사기』, (서울:동서문화사), 2007.
최창섭,『방송 비평의 실제』, (서울:한울아카데미), 2001.
김영순외1명,『문화, 미디어로 소통하기』, (서울:논형), 2004.
주창윤,「역사드라마의 역사서술 방식과
|
|
|
길잡이, 한울아카데미
허창수(2011), 탈식민주의 이론과 실제의 꼴라주, 한국교육과정학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탈식민주의와 탈식민주의론
Ⅲ. 탈식민주의와 문학비평
Ⅳ. 탈식민주의와 페미니즘
Ⅴ. 탈식민주의와 패러디
참고문헌
|
|
|
, 나남 출판
방송문화진흥원(2000), 시청자들의 방송 읽기 , 한울
한국방송비평회(2001), 방송 비평의 실제 , 한울 1.트루먼쇼
2. 트루먼쇼의 방송사적 의의
3. 트루먼쇼의 영향
4. 저속함의 대명사
5. 맹목적인 비난과 무지의 쾌락
|
|
|
실제 삶의 상황에 관계되는지 전적으로 허구인지 알지 못한다. 19세기에 형식주의의 출현 이전에도 문학 비평은 문학 작품과 작가의 생애의 관계를 밝히거나 문학 작품 속에 나오는 작중 인물들의 심리를 분석하거나 그 인물들의 심리를 통해
|
|
|
비평정신을 길러준다.
다섯째, 소설의 허구적 상상력을 통하여 창조정신을 길러준다. 고미연(2003), 중학교 소설 교육의 방향 및 실제에 관한 연구, 서울: 국민대 교육대학원 석사학위논문, 14-15쪽
<필론의 돼지>의 작품 속에 우리가 가질 수
|
|
메뉴펼치기
