|
복지 개입이론(원조이론)의 결정
*이론적 관점에 따라 다양한 접근방법이 존재
진단주의, 기능주의, 개별사회사업이론, 집단사회사업이론, 지역사회조직이론 등
* 프로그램 설계과정의 가장 중요한 부분
* 개입이론의 핵심이 되는 설계요소
|
|
|
집단사회사업, 그리고 지역사회 전체의 문제와 통합을 다루는 지역사회개발 내지 지역사회조직사업을 들 수 있다. 그러나 이들 방법들은 실제적인 사회사업 실천 상황에 있어서 통합적으로 적용되어야 하는 것으로써 사회복지사는 한 개인
|
|
|
접근 방식이다. 특히, 현대와 같이 급격한 변화와 이에 따른 다양한 욕구에 대한 사회사업의 효율적 접근에 그 기여가 크다 하겠다.
참고문헌
이근홍, 케이스매니지먼트, 대학출판사, 1998
이필환 외 역, 사회복지실천이론의 토대, 나눔의 집,
|
|
|
지역사회와 협력관계
4) 법적 장치 마련
- 학교사회복지제도의 입법화를 위한 준비
- 인력체계, 예산
5) 학교사회복지사의 전문성 확보
- 학교사회복지사의 양성체계확립, 직무기술의 개발, 프로그램 개발
6) 한국형 학교사회복지실천모형
|
|
|
복지사 수 증가
지역사회복지실천 발전, 사회복지의 한 방법론의 한 분야로 인정
4) 사회복지실천의 통합기(1950~1980)
복잡, 다양해지는 사회변동과 사회문제를 과거 방법론별 접근방법으로는
대응할 수 없다는 한계 대두
개별사회사업/집단사
|
|
|
/ 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 집단사회사업의 개념 및 역사
II. 집단사회사업의 구성요소
III. 집단사회사업의 발달단계
IV. 집단사회사업의 이론적 접근과 실천모델
* 참고문헌
|
|
|
사회복지실천을 통해서 학교폭력을 예방하거나 조기에 개입하는 방안
1) 학교 내 생활지도 및 상담기능 강화
2) 학교의 공간적 환경 개선
3) 피해학생에 대한 지지와 보호
4) 가해학생에 대한 개입
5) 가정에의 개입
4. 나의 의견
Ⅲ. 결
|
|
|
과정으로 본다. 기능주의는 현재의 경험을 강조하여 인간의 타고난 창조성을 인정하기에 사회복지사가 치료자와 일정한 거리를 유지하는(치료자로부터 분리) 가운데 대응하도록 한다.
7] 1930년대 : 집단사회사업이 중요한 사회복지실천방법
|
|
|
과정으로 본다. 기능주의는 현재의 경험을 강조하여 인간의 타고난 창조성을 인정하기에 사회복지사가 치료자와 일정한 거리를 유지하는(치료자로부터 분리) 가운데 대응하도록 한다.
7) 1930년대 : 집단사회사업이 중요한 사회복지실천방법
|
|
|
사회복지실천이론의 토대, 나눔의 집, 2000.
설진화, 사회복지실천 기술론, 양서원, 2010.
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천에서 통합적 접근 모델이란
2. 콤튼과 갤러웨이가 분류한 여섯
|
|
메뉴펼치기
