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내용
4. 일본 개호보험제도
1). 일본 개호보험제도의 입법배경
2). 개호보험의 내용
5. 개호보험과 노인수발보험제도의 비교
1). 재정운영
2). 적용대상
3). 서비스의 전달체계
4). 관리운영주체
6. 대안
7. 나의생각
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주장하기에 앞서 사회복지 분야의 전문가가 되기 위해 노력한다.
④ 주변에서 사회복지 종사자를 보는 왜곡된 시각을 변화시키기 위해 노력한다.
◎참고 문헌
김혜란, 홍선미, 공계순(2001) <사회복지실천기술론>, 나남출판사
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분야 등 사업을 선정해 운영하여 계획하고 있다.
<참고문헌>
박언하. 아동복지론. 광문각. 2009
김정진. 사회복지실천기술론. 서현사. 2007
양정하. 한국 아동복지정책; 통합적 정책분석. 2014
보건복지부 웹사이트 http://www.mohw.go.kr
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“사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발달에 적합한 인간행동과 사회환경
2. 이러한 인간행동과 사회환경을 선택하기 위해 고려되어야 할 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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실천기술론. 공동체
Barry Cournoyer 저, 김인숙 역(2002), 사회복지실천기술연습, 나남 Ⅰ. 사례개요
Ⅱ. 심리사회적 사정
1. 확인해야할 정보
2. 의뢰 상항들
3. 나타난 문제의 특징
4. 클라이언트와 관련된 사항
Ⅲ. 가계도 및
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실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
social work practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한 연구. 오혜경. 카톨릭대학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부.
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기술론, 양성원, 2016
길귀숙, 강희숙, 김상곤 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 양서원, 2015
오종희, 김형수, 이승준 저, 사회복지개론, 정민사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 실천기술의 정의
2. 사회복지사의 역할
3. 개별, 집단, 가족
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실천에서 이 모델을 사용하는 것을 발견할 수 있을 정도로 실용성이 높다고 하겠다. 이러한 높은 실용성은 심리 사회적 모델을 사회복지실천에 있어 중요한 과정의 하나로 인식되게 하고 있다.
김혜란외 [사회복지실천기술론] (서울: 나남출
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(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세)
2. 학령기(7~18세)
Ⅳ. 장애아동 분류에 따른 서비스 대책
1. 서비스의 분류
2. 분류별 서비스 대책
Ⅴ. 장애아동에 대한 부모, 가족의 역할
1. 영유아기 및 초기 아동기(0~6세)
2. 학령기(7~18세)
참고문헌
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