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(1)일반적 과제
(2)조작적 과제
(3)과제의 다른 유형들
4. 실천과정
1)개입원칙
2)개입과정
(1)초기단계
(2)중기단계
(3)종결단계
5. 사례
1)개요
2)사회적 상황
3)개입과정
6. 적용분야 및 실천
7. 과제중심모델의 한계
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등장배경
2. 통합적 방법의 개념 및 특징
Ⅱ. 본론
1. 통합적 방법의 이론적 기반
- 사회체계이론
- 생태학적이론
2. 통합적 방법모델 - 문제해결모델과 임파워먼트모델 사례
Ⅲ. 결론 - 통합적 방법의 실천적 함의
-참고문헌
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어려움을 인식해야 한다. 모델은 다량으로 도출된 자료이고 그 적용은 더 부가적인 재정과 인력이 요구될 수 있다. 1. 강점 모델
2. 위기개입 모델
3. 생태학적 모델
4. 사회인지 모델
5. 의사소통 모델
6. 선행과정계획 모델
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modeling)
11) 토큰경제(=대리 경제, 환권 보상치료 token economics)
5. 행동모델의 유용성
1) 경험의 역할
2) 행동의 상황적 결정요인
3) 행동수정
6. 행동모델의 문제점
1) 인지적인 과정의 무시
2) 성격
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인지행동모델
1. 개요
2. 인지행동모델의 이론의 종류
3. 주요개념
4. 인지행동의 목표와 목적
5. 주요 기법
Ⅲ. 인지행동모델의 개입과 사례
1. 인지행동모델의 개입과정
2. 사례
Ⅳ. 공헌점 및 한계점
1. 인지행동모델의
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모델의 기본개념
1)지형학적 모형
2)구조적모형
3)방어기제
4)심리성적발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
2.정신역동모델 개입목표와 과정
1)정신역동모델의 개입목표
2)
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인지행동모델에서 기본적인 개념을 정리하되, 등장 배경을 중심으로 과제를 작성해 보았다. 정신역동모델의 치료에 대한 거부감 및 그 효과성에 대한 의문을 갖게 되고, 다양한 클라이언트와 환경 간의 상호작용에 대해 포괄적으로 이해할
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심믿음 또는 핵심믿음체계
(4)중간믿음 또는 중간믿음체계
(5)인지적 오류 또는 인지적 왜곡
(6)행동성형
2.개입목표와 과정
1)개입목표
2)개입과정
(1)초기단계
(2)개입단계
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생태적 건축 개념에 따른 에코스쿨(Eco-school) 구안, 전라북도교육청
ⅳ. 문현진 외 1명(2008), 생태적 사회과 교육의 방향 탐색, 한국사회교과교육학회
ⅴ. 정정호(2000), 예술의 생태학적 개입과 녹색문화 만들기, 한국문화예술위원회
ⅵ. 홍성태(2
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중심모델의 한계점 ………… 19p
․ 약물남용 청소년의 대책 ………… 19p
․ 중퇴청소년을 위한 대책 ………… 20p
․ 가출청소년을 위한 현행 사회적 지원체계의 문제점 ………… 23p
․ 가출 청소년을 위한 사회적 지원방안
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