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개입과 간접적 개입
제 1절 직접적 개입방법
1. 지지적 기술
2. 인지 재구조화 기술
3. 행동수정 기술
4. 과제중심개입기술
5. 위기 개입 기술
제 2절 간접적 개입방법
1. 사회적 지지체계의 개발
2. 서비스 조정
3. 프로그램 개발
4. 클
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체계의 현황과 개선방안. 사회복지정책연구, 18(2), 123-148.
이상민, 김태영 (2023). 가출 청소년을 위한 통합적 사례관리 모델 개발 연구. 한국청소년연구, 34(4), 78-105.
정혜원 (2024). 가출 청소년의 가족 관계 회복을 위한 가족상담 개입 효과성 연
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개입과정에서 얻어진 정보를 기반으로 가정과 추론을 해볼수 있으며, 간접적 치료와, 직접적 치료, 지지 등을 비롯한 개입기술을 통하여 긍정적인 문제해결에 보다 가까이 접근할 수 있다. [사회복지실천기술론 과제] 심리사회치료모델
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중심의 학습 환경의 본질을 다음과 같이 지적하고 있다.
▶ 구성주의적 학습 환경의 설계를 위해서는 다음과 같은 측면에서 구성주의적 특성이 고려되어야 한다.
2. 구성주의 모델들의 특성
① 인지적 도제모델(cognitive apprenticeship model)
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체계모델을 지지한다면, 그는 클라이언트의 성장과 변화를 지지하는 방향으로 개입할 것이다. 이와 같이 생태체계 관점은 클라이언트와 환경체계 둘 다의 변화와 유지를 위하여 인간행동에 관한 지식을 적용한다. 생태체계관점에서 개인의
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체계모델을 지지한다면, 그는 클라이언트의 성장과 변화를 지지하는 방향으로 개입할 것이다. 이와 같이 생태체계 관점은 클라이언트와 환경체계 둘 다의 변화와 유지를 위하여 인간행동에 관한 지식을 적용한다. 생태체계관점에서 개인의
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태도
5) 가족과의 식사 분위기
6) 어머니의 취업유무
5. 유아기 식행동 문제
1) 식기호의 변화
2) 식욕 부진
3) 유아의 편식
6. 유아 영양교육의 교수?학습 모델
1) 사회인지이론
2) 건강신념모델
7. 유아 영양교육 프로그램의 발전방안
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모델에서 본 클라이언트의 자원의 흐름 : 생태도
(4) 클라이언트의 가족체계 : 가계도
3) 목표 설정 단계
4) 개입단계
(1) 클라이언트의 동기화 : 동원자로서의 역할
(2) 클라이언트의 문제해결 : 교사나 지도의
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개입방법
향후 개입계획
W\'er 역할
8회차
1. 변화된 가정환경 파악을 통해 가족 간 화합을 도모한다.
1. 가정방문
- 변화된 가족 분위기 파악
- 가족규칙 점검
2. 프로그램
- 현재 가족 내에 진행되고 있는 프로 그램 점검 및 지지
3. 종결사전예고
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체계의 필요성
(2) 문제의 조기 발견과 신속한 개입의 중요성
(3) 학교와 지역사회 간 협력의 확대
(4) 학생의 복합적인 위기 요인에 대한 심층적 접근
(5) 개별 맞춤형 지원을 위한 다각적인 접근 방식
(6) 교육 기회의 균등 보장과 사회적 가
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