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개념
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 특징
4. 학교교육의 문제
5. 학교사회복지의 역사
6. 학교사회복지의 대상
7. 학교사회복지가의 역할과 사례
8. 학교사회복지의 실천모델
9. 학교사회복지의 과제
참고문헌
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실천, 학지사, 2022
심상용 저, 사회복지 윤리와 철학, 학지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 개념
2. 인권의 영역
3. 인권의 내용
4. 인권의 발달 과정
5. 인권관점에 근거한 사회복지실천모델의 중요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수 있는 계기가 되었다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
사회복지실천기술론 (김혜란 등 지음, 나남, 2006) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례
2. 과제중심모델의 기본개념과 선택이유
3. 실천목표와 과정
4. 개입방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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이념과 내용
2. 지역사회복지 이념과 관련된 사례의 구체적 내용 제시
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 사회복지실천모델의 개념 및 내용
2. 서론에 제시한 구체적 사례를 내가 선택한 실천모델로 분석 설명
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기반
1) 행동주의 이론
2) 인지이론
3) 인지행동 이론
3. 주요개념
1) 행동주의 이론에서의 주요개념
2) 인지이론에서의 주요개념
3) 인지행동모델의 주요 개념
4. 인지행동모델 실천
1) 인지행동모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
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, 양정남 외 저, 사회복지개론, 공동체 2014 1. 학교사회사업의 개념
2. 학교사회사업의 구성요소
3. 학교사회사업의 대상과 기능
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회사업의 실천모델
6. 학교사회사업의 전망과 과제
참고문헌
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실천모델에서 사회복지사의 역할에 대하여 다각도로 알아보았다. 사회복지사는 여러 이해당사자들의 복지현안을 취급하는 전문가로서 그 어떤 직업보다 여러 역할이 요구된다는 점을 알 수 있었고, 남은 학기 동안 열심히 공부하고 나 자신
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개념
제4장 학교사회보기지사의 역할 및 자격
제5장 학교사회복지의 실천모델
제6장 학교사회복지의 현황
제7장 학교사회복지적 대응의 제 문제
제8장 학교사회복지의 개선방안
제9장 결론
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모델에서는 파트너쉽을 강조함으로서 클라이언트가 변화과정의 객체가 아닌 주체로서 기능하는 토대를 제공하고 있다. 비기득권 계층인 여성과 비백인종을 대상으로 개발된 이 모형은 기존 사회복지실천모델의 제공자-수혜자의 관계개념에
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실천모델
위기의 개념 : 개인의 현재 자원과 대체기제로는 감당하기 어려운 사건이나 상황을 지각하거나 경험하는 것을 말하며, 동일한 사건에 대해서도 사람에 따라서 위기라고 느끼거나 아닐 수 있음
위기개입의 기본 원리 : 신속한 기술,
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