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정신을 배워서 내 삶에도 적용하고자 한다. 인생을 살아감에 있어서도 마찬가지로, 어느 누구나 실패할 수 있고 좌절할 수 있다. 그로 인해 힘들 수 있지만 그 실패에서 배우고 자존심을 버릴 줄 알고 끝끝내 노력한다면 훌륭한 로마인의 정신
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치를 실현하려는 사람들이 존재함을 일깨운다.
책 속의 주인공들은 좌절을 통해 희망을 꿈꾸게 되고, 희망을 통해 삶을 살아가게 된다. 좌절은 있되, 실패는 없다했던가.
안개를 벗어나기 위해선 두려움을 극복하고, 지나가야 한다. 한 걸음
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험하게 되지만, 만약 실패하게 된다면 열등감과 좌절감을 맛보게 된다.
따라서 부모나 교사는 아동의 발달수준에 적합한 과제를 제시하고 아동으로 하여금 주어진 과제를 성취하게 이끌어 줌으로써 성취했을 때 느끼는 즐거움을 맛볼 뿐만
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부모 등 비보호적 가정기능, 개인적인 인지능력 및 판단력, 충동성 조절 문제 등 복합적 요인이 학교 적응에 실패를 초래함으로써 이로 인한 분노, 좌절감이 학교폭력행위로 전위, 투사될 수 있다.
4. 약물 및 물질남용장애, 품행장애
본드, 부
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실패할 가능성이 높다.
식이요법을 통한 다이어트 후에는 요요효과가 일어나지 않도록 적절한 관리를 하는 것이 중요하다. 다이어트 실패와 요요효과를 자주 겪게 되면 심리적으로도 좌절감과 우울증이 생기고 건강에도 좋지 않으므로 주의
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아니라 주변 사람들에게 관심을 갖고 그들의 노력을 존중해주는 사회가 될 때 비로소 인정 투쟁에 성공하는 사람들이 많아질 것이다. 그렇지 않은 사회에서는 인정 투쟁에 실패했다는 생각으로 분노와 좌절감을 느끼는 사람들이 많아질 수밖
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험을 많이 하게 하는 것이 좋다. 이로써 아동은 집단의 목표를 자신의 개인적인 목표보다 상위에 놓는 것을 배우고, 분업의 원리를 배우며, 경쟁의 여러 측면을 깨우치게 된다. 즉 전략을 세우고 성원들의 장단점을 평가하여 일을 분배하며 상
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패를 경험하며 지인의 자기효능은 높아졌던 것 같다. 둘째, 정서적 각성이다. 대부분의 사람들은 이직을 꿈꾸지만 쉽사리 도전하지 못한다. 그 이유는 이직을 준비하는 과정에서 겪을 스트레스와 혹 이직에 실패했을 때 느낄 좌절감이 두려워
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의 추구, 끈기, 반성, 개방성), 선호(협동/혼자하기, 장기/단기, 능동적/수동적), 강화와 약화(유용한 성향의 강화, 역기능적 성향의 약화)
감정 : 성취 목표설정, 성공과 실패에 대처ㆍ판단 착오로부터 학습), 좌절과 실망의 극복ㆍ성공에 대한
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실패, 득의와 좌절, 즐거움과 슬픔, 행과 불행이 교차하는 법이다. 나라의 삶에도 여러 가지 고난과 시련이 있게 마련이다. 조금만 힘들면 허덕이는 신체적 허약자나 조금만 어려우면 주저앉고 의지하거나 포기하는 심약한 아이들은 인생역경
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